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学前教育专业
幼儿园教育活动设计与指导
课程类型：专业技能课
学分：2
总课时：34
一、课程地位
《幼儿园教育活动设计与指导》是高职高专学前教育专业课程体系中的实践性较强的专业课。本课程是以运用教育学、心理学的理论、原则来研究幼儿园教育活动的基本问题，培养学生具有从事幼儿园教育活动的专业素养和教学能力为核心的专业必修课程。
本课程是学前儿童卫生保健、学前儿童心理发展与评价、学前教育学原理课程的后续课程，也是幼儿园五大领域、幼儿园课程、学前教育科研方法课程和学生在幼儿园实践的先行课程。
二、课程目标
1.情感目标
¨培养爱岗敬业和热爱幼儿的精神，形成职业认同感；
¨对幼儿园教育活动现象或问题感兴趣，增强研究幼儿园教育活动实践问题的意识。
2.知识目标
¨理解幼儿园教育活动的目标和教育内容特点；
¨掌握幼儿园各类教育活动的设计与组织实施的基本原理和方法；
¨了解国内外幼儿园教育活动改革与发展动态。
3.技能目标
¨能综合运用幼儿园教育活动的相关知识，设计各种类型的幼儿园教育活动；
¨具有组织与指导各类幼儿园教育活动的实践能力、反思与评价能力；
¨能运用幼儿园教育活动中一般规律分析和解决幼儿园教育活动中的实际问题，并具有初步的研究意识。
教学内容与要求
第一章幼儿园教育活动设计概述
（一）教学内容
第一节幼儿园教育活动的涵义
一、幼儿园教育活动的概念
二、幼儿园教育活动的特点
第二节幼儿园教育活动的基本类型
一、从幼儿园教育活动的结构划分
二、从幼儿园教育活动的特征划分
三、从幼儿园教育活动的内容领域划分
四、从幼儿园教育活动的性质划分
五、从幼儿园教育活动的组织形式划分
（二）教学要求
1.了解幼儿园活动的概念
2.理解幼儿园活动的特点
3.掌握幼儿园活动的基本类型
（三）重点与难点
重点：掌握幼儿园教育活动的涵义和基本类型
难点：理解幼儿园教育活动的基本类型
第二章幼儿园教育活动方案设计
第一节幼儿园教育活动方案的编制原则与内容
一、幼儿园教育活动方案编写的原则
二、幼儿园教育活动方案的内容与格式
第二节幼儿园教育活动内容选择
一、幼儿园教育活动内容选择的原则
二、幼儿园教育活动内容分析
第三节幼儿园教育活动目标制定
一、幼儿园教育活动目标制定的原则
二、幼儿园教育活动目标的构成
三、幼儿园教育活动目标的表述
第四节幼儿园教育活动资源开发与利用
一、幼儿园教育活动资源开发与利用的原则
二、幼儿园教育活动资源开发与利用的方法
第五节幼儿园教育活动过程设计
一、幼儿园教育活动的导入设计
二、幼儿园各领域教育活动过程设计
三、幼儿园教育活动的结束设计
（二）教学要求
1.了解幼儿园教育活动方案制定、目标、选择内容等原则
2.理解幼儿园教育活动方案设计的编制
3.掌握幼儿园教育活动方案编制的内容
（三）重点与难点
重点：掌握幼儿园教育活动方案编制的内容
难点：能依据相关理论进行教育活动方案编制
第三章幼儿园教育活动的组织与指导
第一节幼儿园教育活动组织与指导的基本要素与原则
一、幼儿园教育活动组织与指导的基本要素
二、幼儿园教育活动组织与指导的基本原则
第二节幼儿园教育活动组织与指导的策略
一、幼儿园教育活动的导入
二、幼儿园教育活动的观察与倾听
三、幼儿园教育活动的调控
四、幼儿园教育活动的结束
五、幼儿园教育活动的提问与回应
六、幼儿园教育活动的讲解
七、幼儿园教育活动的演示
八、幼儿园教育活动的表扬奖励和批评惩罚
（二）教学要求
1.了解幼儿园教育活动组织与指导的基本要素与原则
2.理解指导策略并能进行活动环节的组织
3.掌握幼儿园教育活动组织的指导策略
（三）重点与难点
重点：掌握幼儿园教育活动组织的指导策略
难点：能运用相关指导策略进行活动环节组织
第四章幼儿园的说课与评课
第一节说课
一、说课的原则
二、说课的内容
第二节听课
一、听课的要求
二、听课的记录方法与形式
第三节评课
一、评课的原则
二、评课的内容
三、活动反思
（二）教学要求
1.了解说课和评课的原则
2.理解说课和评课的基本技能
3.掌握幼儿园教育活动说课和评课的内容
（三）重点与难点
重点：掌握幼儿园教育活动说课和评课的内容
难点：能运用说课和评课的技能
四、建议学时分配、教学方法及评价
序号
单元内容
建议学时数
教学方法
评价方式
合计
讲课
实践
1
第一章幼儿园教育活动设计概述
4
3
1
讲授法、案例分析
课堂提问
2
第二章幼儿园教育活动方案设计
8
4
4
讲授法、案例分析、讨论法、练习法
实践练习、师生互评
3
第三章幼儿园教育活动的组织与指导
1
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