2023年湘教版初中数学八年级下册全册教案.pdfVIP

数学教案

——八年级下册

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第1章因式分解

一、背景简介

因式分解的教学是在整式则运算的基础上进行的，因式分解措施的理论根据就是多项式

乘法的逆变形。它不仅在多项式日勺除法、简便运算中有直接的应用，也为后来学习分式日勺约

分与通分、解方程（组）及三角函数式的恒等变形提供了必要的基础。因此，学好因式分解

对于代数知识的后续学习：具有相称重要的意义。

二、教学目的

认知目的

1.埋解因式分解的怠义；

2.理解因式分解与多项式乘法的互相关系；

3、初步理解.，运用因式分解的提取公因式法和运用公式法。

能力目的

1.通过对因式分解与多项式乘法的关系的理解，克服学生的思维定势，培养学生的观

测、发现、对比、化归、概括以及他们的逆向思维能力；

2、在互相交流的过程中，养成学生表述、抽象、类比、总结的思维习惯，初步培养学

生在探索和归纳新知识的过程中进行合情推理的能力.

情感目的

1.让学生体验数学学习活动中的成功与快乐，增强他们的求知欲和学好数学的自信心；

2、感受多项式乘法与因式分解之间的对立统一观点，从而向学生渗透辩证唯物主义的认识

论的思想，引导学生树立科学的人生观和价值观；

三、教学重点与难点

重点是因式分解的概念及提取公因式法、公式法欧J运用，难点是理解因式分解与多项式

乘法的互相关系，并运用它们之间口勺互相关系寻求因式分解的措施。

・课时安排

7课时

第一课时

・课题

§1.1多项式的因式分解

・教学目H勺

-（）教学知识点

使学生理解因式分解的意义，懂得它与多项式乘法在整式变形过程中的相反关系.

-（）能力训练规定

通过观测，发现因式分解与多项式乘法11勺关系，培养学生的观测能力和语言概括能力.

（三）情感与价值观规定

通过观测，推导因式分解与多项式乘法的关系，让学生理解事物间的因果联络.

•教学重点

1.理解因式分解U勺意义.

2.识别因式分解与多项式乘法的关系.

3.初步理解因式分解在处理其他数学问题中的桥梁作用。

•教学难点

通过观测，归纳因式分解与多项式乘法II勺关系.

•教学措施

观测讨论法

•教学过程

一.创设问题情境，引入新课

［师］大家会计算(a+b)(a—b)吗？

［生］会.(a+b)(a—b)=a2~b2.

［师］对，这是大家学过的平方差公式，我们是在多乘法中学习的.从式子(a+b)(a

—b)=a2—b2中看，由等号左边可以推出等号右边，那么从等号右边能否推出等号左边呢？

即a2—b2=(a+b)(a—b)与否成立呢？

［生］能从等号右边准出等号左边，由于多式a2—b2与(a+b)(a—b)既然相等，那

么两个式子互换一下位置还成立.

［师］很好,a2—b2二(a+b)(a-b)是成立附那么怎样去推导呢？这就是我们即将学

习的内容：因式分解的问题.

二.讲授新课

1.讨论993—99能被100整除吗？你是怎样想U勺？与同伴交流.

［生］993-99能被100整除.

由于99?一99

二99X992-99

2

=99X(99-1)

=99X9800

=99X98X100

其中有一种因数为1G0,因此993—99能被10()整除.

［师］993—99还能被哪些正整数整除？

［生］还能被99,98,980,990,9702等整除.

［师］从上