9.3 统计案例 公司员工的肥胖情况调查分析 大单元教学设计 高一数学（人教A版必修第二册）.pdf

9.3统计案例公司员工的肥胖情况调查分析（单元教学设计）

一、【单元目标

1．知识与技能：

1.结合实例，能利用统计学解决实际问题的过程．

2.了解背景知识，数据来源和要解决的问题，设计解决问题的思路．

3.理解给出统计分析结果的解释.

2．数学学科素养

1．直观想象：统计图表获取信息；

2．数学运算：频率分布直方图中的相关计算问题.求样本数据的众数、中位数、平均

数；求方差、标准差;

3.数据分析：利用统计学知识分析结果.

二、【单元知识结构框架

三、【学情分析

本节通过一个完整案例让学生经历统计学解决问题的过程:了解背景知识、数据来源和

要解决的问题，设计解决问题的思路，给出统计分析结果的解释.利用实际案例运用统计学

研究如何收集、整理、分析数据，它可以为人们制定决策提供科学依据.

四、【教学设计思路/过程

课时安排：约1课时

教学重点：利用统计案例进行分析；

教学难点：针对实际统计案例进行调查分析

教学方法/过程：

五、【教学问题诊断分析

9.1.1简单随机抽样

一、情景导入

近年来，我国肥胖人群的规模急速增长，肥胖人群有很大的心血管安全隐患.

目前，国际上常用身体质量指数（BodyMassIndex，缩写BMT）来衡量人体胖

瘦程度以及是否健康，其计算公式是

中国成人的BMI数值标准为：BMI18.5为偏瘦；18.5≤BMI23.9为正常；

24≤BMI27.9为偏胖；BMI≥28为肥胖。

二、预习课本，引入新课

为了解某公司员工的身体肥胖情况，研究人员从公司员工体检数据中，采用

比例分配的分层随机抽样方法抽取了90名男员工、50名女员工的身高和体重数

据，计算得到他们的BMI值如下：

阅读课本220-221页，思考并完成以下问题

问题1：怎么利用数据写分析报告？

【答案1．选择合适的图表展示数据；

2．比较男、女员工在肥胖状况上的差异；

3．分析公司员工胖瘦程度的整体情况；

4．提出控制体重的建议.

【破解方法】通过完整案例数据分析，让学生了解过程.

问题2：统计分析报告的主要组成部分有哪些？

【答案1．标题

2．前言

简单交代调查的目的、方法、范围等背景情况，使读者了解调查的基本情况。

3．主体

展示数据分析的全过程：首先要明确所关心的问题是什么，说明数据蕴含的

信息；根据数据分析的需要，说明如何选择合适的图表描述和表达数据；从样本

数据中提取能刻画其特征的量，如均值、方差等，用于比较男、女员工在肥胖状

况上的差异；通过样本估计总体的统计规律，分析公司员工胖瘦程度的整体情况.

4．结尾

对主体部分的内容进行概括，结合控制体重的一般方法（可以查阅有关文

献），提出控制公司员工体重的建议.

【破解方法】本部分关键是主体，利用数据分析一般结合频率分布直方图求平均数、众

数、中位数等数据，结合数据的方差等进行分析.

典例分析

题型一利用数据分析

例1．某公司对旗下的甲、乙两个门店在1至9月份的营业额（单位：万元）进行统计并得

到如图所示的折线图．

下面关于两个门店营业额的分析中，正确的是()

A．甲门店的营业额折线图具有较好的对称性，故而平均营业额约为32万元

B．根据甲门店的营业额折线图可知，该门店营业额的平均值在[20，25]内

C．根据乙门店的营业额折线图可知，其营业额总体是上升趋势

D．乙门店在这9个月中的营业额的极差为25万元

【解答】解：对于A，甲门店的营业额折线图具有较好的对称性，营业额的平均值远低于

32万元，故选项A错误；

1

对于B，甲门店的营业额的平均值为(12+18+21+28+32+25+24+18+16)»21.6，

9

即该门店营业额的平均值在区间[20，25]内，故选项B正确；

对于C，根据乙门店的营业额折线图可知，其营业额总体是上升趋势，故选项C正确；

对于D，乙门店在这9个月份中的营业额的最大值为30