项目二：《衣柜整理》教学设计-劳动技术五年级上册皖教版 .pdf

《衣柜整理》教学设计

一、理论阐释

“整理与收纳任务群涉及1-9年级学生，本任务群是通过整理收纳的践

活动，拓展学生在整理收纳方面的视野，带领学生了解物品整理、空间整理等基

本的整理收纳方法，学会选择使用常见的收纳器具，并能与家人或同学合作，制

订合理的居室整理、美化方案。

二、教材分析

本项目教学选自安徽教育出版社《劳动教育》五年级上册项目二《衣柜整

理》。该项目正是属于日常生活劳动中的“整理与收纳〃任务群，本课是让学生

在积累书柜整理经验的基础上学习衣物整理的技巧和方法，较为充分、合理地利

用家居空间，感悟劳动的价值。

三、学情分析

律理居宇的祀柜

和教堂甲的图角、

卫生拒、讲台

遇翰性自己的生

m件、

活用品.衣柜.通迎对物品

学习用品的整理与取舍，

清理自己的学习

与生活空间

在劳动能力培养方面，从区域整理到居室整理，“整理与收纳“任务群呈现

出不同能力要求的梯度。从低段的日常学习用品和生活衣物整理，到中段的鞋柜

整理，再到高段五年级的书柜整理，学生已经由浅入深地掌握了整理与收纳的小

技巧，懂得有序、合理、有依据地整理与取舍，体悟劳动对于创造美好生活的意

义。

四、目标设计

《衣柜整理》学习目标

树立劳动观念学生通过整理衣柜，争做一个尊重劳动、懂感恩的人。

提高劳动能力学生在活动中学习衣物分类，充分合理地利用衣柜空间，并选择

恰当的方式对衣物进行整理与收纳。（重点）

在活动中通过小组一起思考交流，培养小组合理分工、团结合作

培养劳动习惯和品质的意识和良好的劳动习惯，懂得整理与取舍衣物的方法，结合生

活实际获取整理与取舍衣物用品的经验。

提高问题解决的能力，增强家庭责任感，培养热爰劳动的精神和

塑造劳动精神勤俭节约的品质。（难点）

五、教学准备

1、教师准备：多媒体课件、预学单、自制的纸袋收纳盒

2、学生准备：一个硬纸袋、一卷双面胶、一把学生剪刀

六、教学过程

（一）视频导入，引出项目

1.播放《衣柜爆炸》视频，学生谈感受。

2.引出项目课题一一《衣柜整理》。

3.同学们看一看，早些年我们是用它来放衣服，那时候的衣柜是这样的，现

在我们的衣柜是这样的，为什么会有这样的变化呢？学生交流。

预设：人民富裕了、生活水平提高了、衣物的种类多了……

整理衣柜的第一关，就是要学会给衣服分类。

（二）引出升级标准

学生通过今天的学习完成“衣柜整理大闯关”O

衣柜整理大闯关

闯关活动闯关称号

衣物分类我能行分类小能手尊

衣柜空间巧利用空间收纳师等尊

收纳方式有妙招