大班关于圣诞节的标准教案精选.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities大班关于圣诞节的标准教案精选汇报人：

目录01圣诞节的文化背景04教学方法02教学目标03活动设计05评估方式

01圣诞节的文化背景

圣诞节的起源耶稣诞生的传说据《新约圣经》记载，耶稣基督在伯利恒诞生，圣诞节即纪念这一事件。现代圣诞节的商业化19世纪末，随着商业的发展，圣诞节开始融入更多商业元素，形成现代庆祝方式。罗马帝国的庆祝活动中世纪的宗教戏剧早期圣诞节与罗马庆祝冬至的节日相结合，逐渐演变成基督教的节日。在中世纪，圣诞节期间会演出耶稣诞生的宗教戏剧，加深了人们对节日的理解。

圣诞节的传统习俗在圣诞节期间，人们会互赠礼物，表达对亲朋好友的爱与祝福，常见的礼物包括玩具、书籍等。交换圣诞礼物家庭和公共场所会摆放装饰华丽的圣诞树，挂上彩灯和各种装饰品，象征着希望和欢乐。装饰圣诞树

圣诞节的意义圣诞节是基督教徒纪念耶稣基督诞生的日子，体现了宗教信仰和文化传统。庆祝耶稣诞生圣诞节鼓励人们进行慈善活动，分享爱与关怀，体现了社会的互助精神。慈善与分享精神圣诞节期间，家人会聚在一起，共享节日氛围，强化家庭成员间的情感联系。家庭团聚时刻商家利用圣诞节进行促销，吸引消费者购物，推动了经济活动和消费文化的繁荣。商业促销活动

02教学目标

知识与技能目标01通过故事和图片，让学生了解圣诞节的历史背景和西方国家庆祝圣诞节的传统习俗。02教授学生与圣诞节相关的英语词汇，如“圣诞树”、“礼物”、“圣诞老人”，并学习圣诞歌曲，如“JingleBells”。了解圣诞节的起源和传统学习圣诞相关的词汇和歌曲

过程与方法目标培养合作精神通过小组合作制作圣诞卡片，孩子们学会分工合作，共同完成任务。提升动手能力增强语言表达通过讲述圣诞故事和讨论圣诞习俗，孩子们提高语言表达和交流能力。通过装饰圣诞树和制作圣诞手工艺品，孩子们锻炼动手操作能力。激发创造力鼓励孩子们设计独特的圣诞装饰物，激发他们的想象力和创造力。

情感态度与价值观目标装饰圣诞树交换圣诞礼物01家庭和公共场所会摆放装饰华丽的圣诞树，挂上彩灯和各种装饰品，营造节日气氛。02在圣诞节期间，人们会互赠礼物，表达爱意和祝福，孩子们尤其期待圣诞老人的礼物。

03活动设计

导入活动了解圣诞节的历史背景通过故事和图片，让学生了解圣诞节的起源和演变，以及它在不同文化中的意义。0102掌握圣诞相关的词汇和短语教授学生与圣诞节相关的英语词汇，如“圣诞老人”、“圣诞树”、“礼物”等，增强语言运用能力。

主题活动通过小组活动，孩子们学会分工合作，共同完成圣诞主题的手工制作。01鼓励孩子们设计独一无二的圣诞贺卡，发挥他们的想象力和创造力。02设置圣诞装饰挑战，让孩子们在有限的材料和时间内完成任务，锻炼解决问题的能力。03通过讲述圣诞故事和分享圣诞习俗，孩子们能够提升自己的语言组织和表达能力。04培养合作精神激发创造力提高解决问题能力增强语言表达能力

结束活动据《新约圣经》记载，耶稣基督在伯利恒诞生，圣诞节即纪念这一神圣时刻。耶稣诞生的传说01早期圣诞节与罗马庆祝冬至的节日相结合，逐渐演变成基督教的节日。罗马帝国的庆祝活动02圣尼古拉斯是圣诞老人的原型，传说他会在圣诞夜给孩子们赠送礼物。圣尼古拉斯的传说03圣诞树起源于德国，最初用作庆祝冬至的象征，后来与圣诞节庆祝活动相结合。圣诞树的起源04

家庭作业庆祝耶稣诞生圣诞节是基督教徒纪念耶稣基督诞生的日子，具有深厚的宗教意义。传统与现代的融合圣诞节不仅保留了传统习俗，也融入了现代元素，如交换礼物、装饰圣诞树等。家庭团聚时刻慈善与分享圣诞节期间，家人会聚在一起，共享温馨时光，强化家庭关系。圣诞节鼓励人们进行慈善活动，分享爱与关怀，帮助那些需要帮助的人。

04教学方法

讲授法通过故事讲述和互动讨论，让学生理解圣诞节的历史背景和文化意义。了解圣诞节的由来01通过歌曲、游戏和角色扮演，让学生学习并使用与圣诞节相关的英语词汇和表达。掌握圣诞相关词汇02

游戏法通过小组合作制作圣诞卡片，孩子们学会分工合作，共同完成任务。培养合作意过装饰圣诞树和制作圣诞手工艺品，孩子们的动手能力得到锻炼和提升。提升动手能力鼓励孩子们设计独特的圣诞装饰物，激发他们的创造力和想象力。激发创造力通过讲述圣诞故事和传统习俗，孩子们了解并学习圣诞节的文化背景。学习节日文化

探究法圣诞节是基督教徒纪念耶稣基督诞生的日子，体现了对救世主降临的喜悦和感恩。庆祝耶稣诞生在圣诞节期间，家人会聚在一起，共享晚餐，交换礼物，强化家庭成员间的情感联系。家庭团聚的时刻圣诞节鼓励人们进行慈善活动，帮助贫困和不幸的人，体现了无私分享和关爱他人的精神。慈善与分享的精神通过装饰圣诞树、挂上彩灯和唱圣诞颂歌，营造欢乐祥和的节日氛围，增强社区的凝聚力。节日氛围的营造