新人教版高中数学选择性必修第一册2.1 等式性质与不等式性质2.pdfVIP

【新教材】2.1等式性质与不等式性质

教学设计（人教A版）

等式性质与不等式性质是高中数学的主要内容之一，在高中数学中占有重要地位，它是刻画现实世界

中量与量之间关系的有效数学模型，在现实生活中有着广泛的应，有着重要的实际意义.同时等式性质与不

等式性质也为学生以后顺利学习基本不等式起到重要的铺垫.

课程目标

1.掌握等式性质与不等式性质以及推论，能够运用其解决简单的问题．

2.进一步掌握作差、作商、综合法等比较法比较实数的大小．

3.通过教学培养学生合作交流的意识和大胆猜测、乐于探究的良好思维品质。

数学学科素养

1.数学抽象：不等式的基本性质；

2.逻辑推理：不等式的证明；

3.数学运算：比较多项式的大小及重要不等式的应用；

4.数据分析：多项式的取值范围，许将单项式的范围之一求出，然后相加或相乘.（将减法转化为加法，

将除法转化为乘法）；

5.数学建模：运用类比的思想有等式的基本性质猜测不等式的基本性质。

重点：掌握不等式性质及其应用．

难点：不等式性质的应用．

教学方法：以学生为主体，采用诱思探究式教学，精讲多练。

教学工具：多媒体。

一、情景导入

在现实世界和日常生活中，大量存在着相等关系和不等关系，例如多与少、大与小、长与短、轻与重、

不超过或不少于等.举例说明生活中的相等关系和不等关系.

要求：让学生自由发言，教师不做判断。而是引导学生进一步观察.研探.

二、预习课本，引入新课

阅读课本37-42页，思考并完成以下问题

1.不等式的基本性质是？

2.比较两个多项式（实数）大小的方法有哪些？

3.重要不等式是？

4.等式的基本性质？

5.类比等式的基本性质猜测不等式的基本性质？

要求：学生独立完成，以小组为单位，组内可商量，最终选出代表回答问题。

三、新知探究

1、两个实数比较大小的方法

−0⟺

作差法−=0⟺=

−0⟺

1⟺

作商法=1⟺=

1⟺

2.不等式的基本性质

3.重要不等式

四、典例分析、举一反三

题型一不等式性质应用

例1判断下列命题是否正确:

(1)ab,cbac()(2)abac2bc2()

ab

(3)ab,cdacbd()(4)22ab()

cc

(5)aba2b2()(6)aba2b2()

ab

(7)ab0,cd0()

cd

【答案】（1）×（2）×（3）×（4）√（5）×（6）√（7）×

解题技巧：（不等式性质应用）

可用特殊值代入验证，也可用不等式的性质推证.

跟踪训练一

1、用不等号“”或“”填空：

（1）如果ab，cd，那么a-c______b-d；

（2）如果ab0，cd0，那么ac______bd；

11

（3）如果ab0，那么______

a2b2

cc

（4）如果abc0，那么_______

ab

【答案】（1）（2）（3）