2025年春北师版生物七年级下册教学课件 第7章 第1节 血液.pptxVIP

第7章人体的物质运输

第1节血液;

当遇到某意外事故，造成人体大量失血，医生会给伤者紧急输血，你知道为什么必须及时输血吗?输血需要遵循什么原则?;

年龄41档案号科病号床号

检查结果：急普通检号

项目测定值;

课堂探究

一、血细胞和血浆组成血液

演示：观察血液的组成

取1支量筒，加入几滴质量分数为5%的柠檬

酸钠(一种抗凝剂，可以防止血液凝固)溶液，取家兔(或其他哺乳动物)的血液10mL注入量筒，

轻轻摇动量筒。静止一段时间后，观察血液的特

点。;

实验现象

上层：淡黄色半透明液体

约占血液的55%

白细胞

下层：深红色血浆

两层之间有很薄的一

层白色物质血细胞;

猜一猜?

如果这支量筒中，不加入柠檬酸钠，又会出现什么

现象呢?;

I.血浆的主要成分

Ⅱ.血浆的主要功能：;

活动：观察血细胞

学生按照教材方法步骤完成实验，实验结束后交流讨论完成以下问题：

1.血液为什么是红色的?

2.比较红细胞与白细胞，它们在形态、结构和数目上有什么不同?;

1.红细胞-2.白细胞

3.血小板;

(1)红细胞(RBC)

1.数量(正常值):

男子：(4.0～5.5)×1012个/L

女子：(3.5～5.0)×1012个/L

2.形态结构特点：

没有细胞核，呈两面中央凹的圆饼状。

3.功能：运输氧和一部分二氧化碳。

4.异常：红细胞数量过少或者血红蛋白质含量过低，患贫血。;

(2)白细胞(WBC)

1.形态结构：

有细胞核，比红细胞大，但比红细胞少。

2.正常值：(4～10)×109个/L

3.功能：吞噬病菌，对人体有防御保护作用。

4.异常：身体出现炎症时数量增多。;

(3)血小板(PLT)

1.形态结构：

不规则，没有细胞核，比红细胞和白细胞都要小。

2.正常值：(1～3)×1011个/L

3.功能：止血和加速凝血。

4.异常：血小板数量过多血栓，数量过少流血不止。;

项目

名称;

学以致用：

1.如何区别动脉血与静脉血?

2.贫血的病人为什么要多吃一些蛋白质和铁丰富的食物?3.人体内出现炎症，为什么白细胞数量会增加?

4.血清??血浆有什么区别?;

输血是抢救失血过多患者的有效措施

1.血量成年人的血量约为体重的7～8%

计算：一个体重为60公斤的人他的血量为多少?

平均为多少?

4.5升4.24.8升;

失血量;

血型

A

B

0

AB;

病人;

4.输血的原则

——以输同型血为原则

如果受血者的血型和输血者的血型不合，输血后红细胞会凝集成团，阻碍血液循环，而给受血者带来严重的后果，;

献血者血型;

病人;

拓展提升

·抢救大面积烧伤病人时，是输鲜血还是血浆?严重的贫血病人，救治时，如何输血?

烧伤病人血液中的水分大量渗出，血液的浓度上升，粘度变大，所以抢救时，应给病人输血浆，如输鲜血，

血液粘度变大，心脏负担大，反而威胁生命。

严重的贫血病人，由于红细胞减少，血液的浓度下降，应输浓缩的红细胞。;

盘点收获

血浆——运载血细胞、运输营养物质和废物

红细胞——运输氧和部分二氧化碳

血细胞白细胞——防御和保护作用

血小板——止血和凝血作用

血量：成人血量占体重的7%-8%

血型：ABO血型(A、B、AB、0);

A.B.C.D.

2.某同学手臂受伤后，伤口出现红肿发炎的现象。观察他的血液涂片(如图)可以发现，数量明显增高的细胞是(A)

A.①B.②C.③D.④

③

④;

A.甲——贫血B.乙——有炎症

C.丙——血液不易凝固D.丁——坏血病

4.17世纪时，医生为抢救大出血的病人，曾尝试将动物的血输人病人的血管中，但是都没有成功。后来，又尝试给病人输人血，结果多数病人输血后却产生严重的反应甚至死亡，有的病人输人了别人的血液后“起死回生”了。这是因为大量输重时应遵循的原则是(C)

A.输新鲜血B.成分输血C.输同型血D.输异型血;

5.血栓是指心脏、血管内的血液发生凝固或血液中存在凝集形成固体质块。研究人员称大蒜能有效减少血栓形成，你认为最可能得原因是大蒜能(D)

A.提高血浆的运输能力

B.抑制