专题5 《朝花夕拾》人物与情节-2025年中考语文名著导读考前速背清单.docxVIP

2025年中考名著考前速背清单——《朝花夕拾》

一、作者及作品简介

【作者】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

【作品】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅唯一的散文集，是一部回忆性散文集。它以回忆童年和青少年时期的生活经历为主，通过一系列生动的故事，展现了当时的社会风貌和作者的思想成长，具有深刻的思想内涵和独特的艺术风格。

阅读感受：

《朝花夕拾》中的故事让我们感受到童年的美好与纯真，同时也看到了封建社会的种种弊端和对人性的束缚。鲁迅先生的笔触细腻而深刻，启发我们思考社会与人生。

文题解说

《朝花夕拾》是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，《朝花夕拾》题目含义是：早上的花,晚上捡拾起来。意即：“从记忆中抄出来的意思”。所收集的文章都是回忆性的散文。

四、章节结构：

第一部分：《小引》至《二十四孝图》（第1-5篇）：主要回忆童年时期的生活，以及对封建教育和封建礼教的批判。

第二部分：《五猖会》至《范爱农》（第6-10篇）：主要回忆青少年时期的学习和生活经历，展现了作者的思想成长和对社会现实的思考。

五、主要人物及故事（考查频率★★★★★）

《朝花夕拾》人物趣评顺口溜

阿长妈妈真善良，买书送礼心地好，

迷信唠叨有点烦，但对孩子真关照。

藤野先生最可敬，平易近人又热情，

教书育人有耐心，鲁迅敬他一辈子。

范爱农是苦命人，觉醒之后路难行，

潦倒一生真可怜，鲁迅念他到如今。

寿镜吾先生方正，三味书屋教书忙，

古板严肃有点呆，但对学生也善良。

父亲病重真可怜，庸医误诊最心寒，

鲁迅怀念又无奈，封建迷信害人命。

（一）鲁迅（作者）

人物形象：鲁迅是中国现代文学的奠基人，他的作品深刻揭示了封建社会的黑暗和人性的扭曲，同时表达了对自由、平等和进步的追求。

经典故事：《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《范爱农》

（二）长妈妈（阿长）

人物形象：长妈妈是鲁迅童年时的保姆，她善良、朴实，但又愚昧迷信，体现了封建社会底层劳动妇女的特点。

经典故事：《阿长与〈山海经〉》

（三）藤野先生

人物形象：藤野先生是鲁迅在日本留学时的老师，他平等待人、关心学生，具有高尚的师德和科学精神。

经典故事：《藤野先生》

（四）范爱农

人物形象：范爱农是鲁迅的同乡和同学，他觉醒但又无法适应黑暗社会，最终在社会的压迫下潦倒一生。

经典故事：《范爱农》

（五）寿镜吾先生

人物形象：寿镜吾是鲁迅在三味书屋的老师，他方正、质朴，但教学方法封建保守。

经典故事：《从百草园到三味书屋》

六、重要情节（考查频率★★★★）

第一类：侧重写人——主要挖掘普通人身上朴实、善良等美好品质，流露出作者的真挚感情。

（一）《阿长与〈山海经〉》

情节：《阿长与〈山海经〉》是鲁迅回忆童年保姆阿长的文章。阿长是一个善良、朴实但又迷信的劳动妇女，她给鲁迅讲过“长毛”的故事，还让鲁迅在大年初一吃福橘。尽管她有许多繁琐的规矩，但阿长买回了鲁迅渴望已久的《山海经》，让他十分感激。

意义：体现了阿长的善良与朴实，以及鲁迅对底层劳动人民的同情。

出处：《朝花夕拾》第二篇

（二）《藤野先生》

情节：鲁迅在日本仙台医学专门学校学习期间，遇到了藤野先生。藤野先生是一位解剖学教授，他平等待人、关心学生，对鲁迅非常友好，认真指导鲁迅的学业。鲁迅在学习过程中，经历了“幻灯事件”，看到日本学生对中国人被杀的麻木态度，深受刺激，从而决定弃医从文，用文学唤醒民众。尽管鲁迅后来离开了医学，但藤野先生的关心和教诲一直激励着他，成为鲁迅心中永远的敬重。

意义：表达了对藤野先生的感激与怀念，同时也反映了鲁迅对国家和民族命运的思考。

出处：《朝花夕拾》第六篇

（三）《范爱农》

情节：范爱农是鲁迅在日本留学时的同学，后来成为同乡会的成员。他性格孤傲、正直，但又有些懦弱和消极。范爱农在辛亥革命后曾担任绍兴师范学校的校长，但由于社会的黑暗和自身的性格弱点，他逐渐被排挤，最终在社会的压迫下潦倒一生，溺水而亡。

鲁迅在文中回忆了与范爱农的几次重要交往：

在日本留学时：范爱农因对鲁迅的老师徐锡麟的死感到悲愤，与鲁迅发生过一些误会，但后来两人逐渐理解并成为朋友。

回国后：范爱农在绍兴师范学校任职期间，努力工作，但因社会环境的黑暗和同事的排挤，最终被解职。

范爱农的结局：范爱农在社会的压迫下，生活困顿，最终溺水而亡。

意义：反映了封建社会对知识分子的压迫，表达了鲁迅对旧社会的批判和对朋友的怀念。

出处：《朝花夕拾》第十篇

第二类：侧重记事——主要记叙作者童年、少年时期的生活经历与片段，表达对旧日美好生活的眷恋，也有对旧礼制的批判。