九年级语文上册第三单元13诗词三首作业课件新人教版.pptVIP

17．(河北中考)“但愿人长久,千里共婵娟”两句为什么历来为人们所称道？.示例：这两句表达了对天下离人的良好祝愿,表现出词人乐观旷达的胸襟.18．(河北中考)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()A．词前小序交代了写作的时间及写作的缘由,并领起全篇.B．词人把酒问天,写出了对宇宙和人生的疑惑,也表达了对明月的赞美和向往.C．词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中,含蓄地表现出对人间生活的厌弃.D．“不应有恨,何事长向别时圆”表面写对明月的埋怨,实际表达亲人不能团聚的惆怅.C13诗词三首D【点拨】A项,“婵”应读chán；B项,“济”应读jì；C项,“吟”应读yín.2．下面诗句朗读停顿划分错误的一项是()A．停杯/投箸/不能食,拔剑/四顾/心茫然.B．巴山楚水/凄凉地,二十三年/弃置身.C．明月/几时有？把酒/问青天.D．人有/悲欢离合,月有/阴晴圆缺.D3．下列诗句中有通假字的一项是()A．玉盘珍羞直万钱B．到乡翻似烂柯人C．不知天上宫阙,今夕是何年D．转朱阁,低绮户,照无眠A只,只是转折连词渡接济,救济哪里安全5．下列文学、文化常识表述有误的一项是()A．李白,字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人,被后人誉为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”.B．刘禹锡,字梦得,唐代文学家,有“诗豪”之称.我们曾学过他的《爱莲说》.C．苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋文学家.其词开豪放一派,与辛弃疾并称为“苏辛”.D．“唐宋八大家”在中国文学史上影响极大,这八个人分别是韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修.B【点拨】《爱莲说》的作者是周敦颐.6．古诗词默写.(1)古人常在诗词中以“剑”抒怀.李白在《行路难(其一)》中用“__________________,__________________”感叹世路艰险,功业难建的苦闷心情.(2)当今社会,日新月异,我们要用发展的眼光看待新事物.刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“__________________,__________________”两句诗恰好表达了这种观点.停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(3)任何事都不可能圆满,人生本来就充满了悲苦与欢乐,正如苏轼在《水调歌头》中所写：“________________,________________,________________.”(4)苏轼的《水调歌头》中,“________________,________________”表达了对天下离别之人的美好祝福.人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全此事古难全千里共婵娟(一)阅读《行路难(其一)》,完成下列各题.7．请赏析“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”中动词的妙处.示例：“停”“投”“拔”“顾”四个动词,形象地写出了诗人因理想不能实现而内心苦闷、压抑,感情的激荡变化.8．(黑龙江龙东地区中考)“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句诗,使用了哪种表现手法？表现了诗人怎样的心理？运用典故.表现了诗人希望得到朝廷重用的心理.9．(河南中考)请任选一个角度赏析下列诗句.行路难,行路难,多歧路,今安在？示例：连用四个三字短句,而且运用反复的修辞手法,节奏短促,表达诗人内心的焦灼与苦闷.10．(河南中考)“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句,人们会在什么样的情况下引用它？为什么？示例一：在处于困境或遭遇挫折时.因为这句话可以用来激励自己或别人,战胜困难,坚定信心,鼓起前行的勇气.示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时.因为这句话可以用来鼓舞自己或别人,坚定信心,扬帆起航.(二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成下列各题.11．在诗中,刘禹锡没有直接倾诉自己无罪而长期遭贬的辛酸与愤懑,而是通过“__________”和“__________”这些富有感情色彩的词语的渲染,让读者自己感受.凄凉地弃置身12．诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故,分别表达了诗人怎样的思想感情？“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹.13．前人评论这首诗时曾说：“尾联看似平淡,实乃点睛之笔,不能忽略.”请赏析尾联中的“长精神”三字.“长精神”即“振作精神”,表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神.(或“此三字表明诗人态度,不消极气馁,要抖擞精神,积极进取,重新投入生活.”)14．(辽阳中考)下列对刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析有误的一项是()