知常规 正行为 养习惯——实验二小常规养成教育主题班会.pptx

知常规正行为养习惯——实验二小常规养成教育主题班会

演讲人：

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目录

02

分年级教育实施策略

01

常规教育核心理念

03

具体行为规范要求

04

家校协同培养机制

05

教育资源与工具

01

PART

常规教育核心理念

叶圣陶教育思想：习惯养成的重要性

叶圣陶提出的“习惯论”

教育就是培养习惯，好的习惯可以让人受益终身。

强调习惯养成的关键期

习惯的养成需要持续不断的重复

小学阶段是习惯养成的关键时期，要抓住这一黄金时期。

通过反复的训练和强化，使行为逐渐转化为习惯。

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党的教育方针与立德树人根本任务

坚持德育为先，能力为重，全面发展。

党的教育方针

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

立德树人是根本任务

通过常规教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

常规教育是落实立德树人根本任务的重要途径

良好的行为规范是个人成长和社会化的基础。

行为规范对个人成长的深远影响

行为规范是成长的基石

一个人的行为举止直接反映其素质和修养，影响他人对其评价。

行为规范影响个人形象

通过遵守行为规范，逐渐形成良好的人格品质，如诚信、责任、自律等。

行为规范塑造人格品质

02

PART

分年级教育实施策略

低年级（1-2年级）：趣味化引导

寓教于乐

通过游戏、儿歌等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习常规知识。

形象演示

采用动画、图片等直观方式，让学生更容易理解和掌握常规要求。

情境模拟

创设贴近学生生活的情境，让学生在角色扮演中学习常规。

小组合作

组织常规主题班会，让学生参与讨论，深入理解和内化常规要求。

讨论交流

实践活动

设计与常规相关的实践活动，让学生在做中感悟常规的重要性。

通过小组合作完成任务，培养学生团队协作精神和常规意识。

中年级（3-4年级）：互动式深化

高年级（5-6年级）：内驱力激发

自主管理

让学生参与班级管理和常规制定，提高其自我管理和内驱力。

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02

01

目标导向

引导学生树立明确的目标，激发其自觉遵守常规的动力。

榜样引领

通过树立优秀榜样，让学生在比较和模仿中提升常规水平。

03

PART

具体行为规范要求

认真听讲

上课时要认真听讲，注视老师，不随便讲话、不做小动作，确保能够听清老师的讲解。

积极思考

对于老师提出的问题，要积极思考，勇于举手发言，表达自己的观点和想法。

做好笔记

上课时要做好笔记，记录重要的知识点和老师的讲解内容，以便之后复习和巩固。

独立完成作业

课后要独立完成作业，不抄袭、不作弊，认真完成每一项任务。

课堂常规

课间规范

文明休息

课间休息时要文明，不在走廊追逐打闹，不大声喧哗，保持良好的秩序。

做好准备

利用课间时间做好下一节课的准备工作，如整理文具、预习课本等。

文明游戏

在指定区域内进行有益的游戏活动，不参与危险、不文明的游戏。

关心他人

课间要关心他人，帮助有需要的同学，与同学友好相处。

参加集体活动时，要遵守纪律和规定，服从指挥，确保活动的顺利进行。

对于学校、班级组织的各项活动，要积极参与，展现自己的风采和才能。

在活动中要与同学团结协作，互相帮助，共同为集体争光。

在集体活动中要讲究公德，不损害集体利益，不影响他人，做到文明参与。

集体活动规范

遵守纪律

积极参与

团结协作

讲究公德

04

PART

家校协同培养机制

在校行为跟踪记录

行为守则落实情况

监督学生遵守学校的行为守则，记录学生违规行为，及时纠正。

课堂表现记录

课后活动参与情况

记录学生在课堂上的表现，包括听讲、发言、合作等方面，及时发现学生的优点和不足。

记录学生参与课后活动的情况，包括社团活动、兴趣小组等，鼓励学生全面发展。

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3

家庭延伸教育

家长行为引导

引导家长以身作则，成为学生的榜样，注重家庭教育对学生的影响。

家庭学习计划

制定学生家庭学习计划，合理安排学生课余时间，培养自主学习的能力。

家校沟通渠道

建立有效的家校沟通渠道，及时反馈学生在家和学校的表现，共同解决学生的问题。

多元化评价

采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价等，全面了解学生的表现。

长效评价体系

奖惩机制建立

建立合理的奖惩机制，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违规行为进行适当惩罚。

跟踪反馈改进

针对学生的表现进行跟踪反馈，帮助学生及时纠正不足，制定改进措施。

05

PART

教育资源与工具

常规教育内容、行为规范演示、习惯养成方法

课件内容

图片、视频、互动游戏等

课件形式

01

02

03

04

知常规、正行为、养习惯主题班会

课件主题

帮助学生理解常规要求，明确行为规范，掌握习惯养成方法

课件目的

教学课件示例

参考阅读材料

《小学生守则》

包含日常行为规范和学习习惯要求，是学生学习生活的基础规范。

03

02

01

《二小学生日常行为规范》

结合学校