七年级上册1.1《地球和地球仪》导学案.docVIP

人教版地理七年级上册1.1《地球和地球仪》导学案

课题

1.1地球和地球仪〔1〕

学习目标

1.知识与技能

〔1〕了解地球的形状与大小，培养学生的观察、分析和表达能力。

〔2〕了解地球仪的根本构造，会制作简易地球仪

2.过程与方法

〔1〕通过让学生了解人类探索地球形状的艰辛历程，培养学生的观察能力和科学思维能力。

〔2〕通过引导学生仔细观察地球仪并与真实的地球作比拟，归纳出地球仪的根本结构特点，培养学生的观察能力；通过制作简易地球仪，培养学生合作学习及动手实践的能力。

3.情感态度与价值观通过让学生了解人类认识地球形状的过程，使学生认识到探索真理的艰难与坎坷，培养学生勇于探索真理和执着追求真理的精神。

重点难点

地球形状和大小

步骤

问题设计、知识要点〔含分工〕

复备

导入

同学们，我们看到的太阳是圆的，我们看到的月亮也是圆的，那么我们居住的地球是什么形状呢？

自

主

学

习

1.地球的形状是__________。

2.地球的平均半径为千米，地球的外表积为________亿平方千米，最大周长约_______千米。

3.地球仪是___，在地球仪上，人们用不同的、、和来表示、、、、和等地理事物的、、及等。

南极是____，北极___。

团

队

合

作

4.说出人类对地球形状探索的漫长过程

5、还有哪些现象能证明地球是球体呢？

6、完成P4活动

7.请说出在地球仪上如何表示城市、陆地、海洋等地球事物。

小结

提纲

思维

导图

人类对地球形状探索的漫长过程___________球体。

形状____________

平均半径____________

地球和地球仪 大小 最大周长__________

外表积____________

地球仪：______的模型

反

馈

练

习

以下关于人类对地球形状的认识的表达中，正确的选项是〔〕

自古以来，人们就认为地球是一个球体。

麦哲伦船队环球航行的成功，证实地球是一个球体。

太阳、月亮是球体的，所以地球也是球体的。

直到有了地球卫星照片，人们才认识到地球的形状是球体的。

我们看远方驶来的船出现的过程是()

A.先看到船帆，后看到船身B.先看到船身，后看到船帆

C.同时看到D.以上说法都错

3.以下说法正确的选项是〔〕

A.天圆地方B.地球是一个规那么的球体C.地球是不规那么球体D.地球是一个圆的

4.有关地球仪的说法，错误的选项是〔〕

A.按一定比例，把地球缩小后制成B.用不同的颜色、文字、符号表示地理事物

C.地球仪能真实的反映地球形状D.地球仪是地球模型

5.在日常生活中，能够证明地球是球体的自然现象是〔〕

A.太阳东升西落B.站得高，看得远C.水往低处流D.日全食

教学

反思

课题

1.1地球和地球仪〔2〕

学习目标

知识与技能：学会观察地球仪，知道经纬线和经纬度的特点，培养学生分析问题的能力。2.过程与方法通过引导学生仔细观察地球仪并与真实的地球作比拟，归纳出经纬线的根本结构特点，培养学生的观察能力；

3.情感态度与价值观通过学习，培养学生的合作态度，科学思维及探究意识。

重点难点

1.经纬线的划分与判读。2.南北半球的划分，东西半球的划分3.经纬线指示的方向

步骤

问题设计、知识要点〔含分工〕

点拨

导入

展示地球仪，引出经线和纬线的有关知识

自

主

学

习

纬线

1.概念：〔与____的大圆圈叫赤道〕纬线是。

形状：________

2.特点长度：________

指示方向：________方向

二．经线

1.概念：连接_______两极，并________的线叫_____

形状：________

2.特点长度：________

指示方向：________方向

学生自己完成

团

队

合

作

纬度〔读图1.6和图1.8〕

划分：以______为以北为北纬，字母代号______

0°纬线

以南为南纬，字母代号______。

最大数值：______

变化规律：从______向两极逐渐增大至______

为低纬度，为中纬度，为高纬度。

赤道把地球分成半球和半球〔南北半球的分界线是〕。重庆位于半球。

完成P6活动

二