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问题链驱动的高中数学教学策略研究——以复数与向量为例论文

摘要：本文以复数与向量为例，探讨问题链驱动的高中数学教学策略。通过阐述问题链、复数与向量的相关概念，分析问题链驱动教学在实际教学中的应用，旨在提高学生对复数与向量知识的理解和运用能力，为高中数学教学提供有效借鉴。

关键词：问题链；高中数学；复数；向量；教学策略

一、概念阐述

（一）1.问题链的概念

问题链是指教师在教学过程中，根据学生的认知特点和学科知识体系，将一系列具有内在联系的问题按照一定的顺序排列起来，形成一个有序、有层次的问题体系。问题链的设置旨在引导学生逐步深入地探究问题，激发学生的思维活力，提高学生的分析问题和解决问题的能