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儿童全面发展与核心素养、学业发展的关系探讨
目录
一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对人才培养提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2儿童全面发展的内涵演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究现状与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1国内外关于儿童全面发展的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2国内外关于核心素养的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.3国内外关于学业发展的研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3.1研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.2研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
二、儿童全面发展的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1儿童全面发展的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2儿童全面发展的多维构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.1身心健康发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.2智力潜能开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2.3道德品质养成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.4艺术素养提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.5社会适应能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.3儿童全面发展的阶段特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
三、核心素养的内涵与体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.1核心素养的概念解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.2核心素养的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2.1文化基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.2自我管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.2.3社会参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.3核心素养与相关概念的比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3.1核心素养与知识技能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.3.2核心素养与综合素质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.3.3核心素养与能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
四、学业发展的概念与影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
4.1学业发展的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.2影响学业发展的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
4.2.1学生自身因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.2家庭环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.2.3学校教育因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2.4社会文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
五、儿童全面发展与核心素养、学业发展的内在联系．．．．．．．．．．．56
5.
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