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Unit4Adversityandcourage作文讲解

人物描写

一、文体解读

本单元的写作任务是描写一个有毅力的人物，人物描写属于记叙文的范畴，主要记载人物生平事迹以及个作特征。描写人物时，应抓住其出生年月、主要事迹、人们的论等进行叙述，一般按时间顺序来写。

二、写作要点

开头--总体介绍:对该人物进行简要地介绍，如年龄、性别、出生地、家庭、身份、职业、教育背景、外表、性格特点和特长爱好等。

主体--详细介绍:介绍所描述人物的特点及生平大事(成就)，可以按照时间顺序或在事件中的主次地位进行描述。

结尾--简要总结:写出对人物的评价和你的感受。在写作时，一要注意内容表述上的条理性，重点突出其主要的事迹;二要注意写作时用第三人称，时态以一般现在时和一般过去时为主。

三、常用句式

1.Hewasborninapoorfamily,andonlyreceivedlimitededucationinhischildhood.

他出生在一个贫穷的家庭,在童年时代接受了有限的教育。

2.Growingupinasmallvillage,shebegantoreadatayoungage.

在一个小村庄长大，她很小就开始读书。

3.Sheisoneofthemostoutstandingpeopleinourtimes,

她是当代最杰出的人物之一。

4,Heissooutgoingandeasytogetalongwiththathoisreadytomakefriendswithothers.

因为他很开朗和容易相处，所以他喜欢交朋友。

5.Hehasavarietyofinterests,includinglisteningtpopmusicandplayingbasketball.

他兴趣广泛，喜欢听流行音乐和打篮球。

6.Hisscientificachievementhasshapedthefoundntionotodayscommunication.

他的科学成就为今天的通信奠定了基础

7.Aftergraduation,shewentabroadforfurtherstuky.毕业之后,她出国深造。

8.ThespiritofLeiFengencouragesustoservethepeopleallthetime.

雷锋精神一直鼓励我们要服务于人民。

9.Fromherstory,weknowthattheonlywaytoimproveisthroughhardworkanddoggedperseverance.

从她的故事中我们知道了,要更上一层楼唯一的途径就是艰苦奋斗、不屈不挠。

四、写作素养练（作文句式运用）

1.无论是哪项运动,其中总会有不可思议的事情发生。

Nomatterwhatsportitis,thereisalwaysachancethatsomethingamazingcanhappen.

2.老人突然倒下去的时候，我恰好站在他的身旁

IthappenedthatIwasstandiognexstohimwhentheoldmansuddenlyfellontotheground.

3.留得青山在,不愁没柴烧

Aslongasthegreenhillsarethere,therwillbefirewood.

4.我肯定早就知道阅读是重要的,因为我小时候最早的记忆跟书籍有关。

ImusthavealwaysknownreadingwasveryimportantbecausethefirstmemoriesIhaveasachilddealwithbooks.

5.在你申请之前去大学参观是一个非常好的主意,因为它们的网站看起来和听起来都一样

Itsareallygoodideatovisitcollegesbeforeyouapplybecausetheirwebsitescanalllookandsoundthesame.

6.我们原计划明天出发,但要是下雨怎么办?

Wehaveplannedtosetouttomorrow,butwhatifitrains?

7.因为他是一个合格的医生,所以我相信他在医