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分析小学“道德与法治”课程的实施效果与改进建议

目录

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

二、小学“品德与社会”课程实施现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.1课程设置与教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.1.1课程设置情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

2.1.2教学内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

2.2教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

2.2.1主要教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2.2教学手段运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.3教师队伍与资源配置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.3.1教师队伍现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3.2资源配置情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

三、小学“品德与社会”课程实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

3.1学生道德认知水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

3.1.1道德知识掌握情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

3.1.2道德观念形成情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

3.2学生道德情感态度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

3.2.1道德情感体验情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

3.2.2道德态度倾向情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.3学生道德行为表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.3.1日常行为规范情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3.2社会实践活动表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.4课程实施对学校德育工作的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.4.1对学校德育氛围的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.4.2对学校德育体系的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

四、小学“品德与社会”课程实施中存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．46

4.1课程内容与学生实际脱节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.2教学方法单一，缺乏互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

4.3教师专业素养有待提高．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.4评价机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

4.5资源配置不均衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

五、提升小学“品德与社会”课程实施效果的对策建议．．．．．．．．．54

5.1优化课程内容，增强针对性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

5.1.1精选教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

5.1.2创新教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

5.2改进教学方法，提高互动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

5.2.1采用多元化教学方