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《归园田居（其一）》教学设计

姜丽丽

教学目标：

1.通过对“网羁拙”等关键字的解读，把握作品内容和诗人情感。

2.感受诗人的隐士情怀，坚守自我、不违本心（淡泊名利、洁身自好）的人格魅力，领悟诗人的人生追求。

教学重点、难点：

正确理解作者的情感，了解其丰富的精神家园。

课时安排：

1课时

教学过程

一、导入：

将三毛作词的歌曲《梦田》打印在屏幕上：每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦，一颗呀一颗种子，是我心里的一亩田；用它来种什么，用它来种什么，种桃种李种春风，开尽梨花春又来，每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个不醒的梦。

师：这首歌的名字叫《梦田》。歌中唱道：“每个人心里有一亩田。”这一亩田要拿来种什么？“种桃种李种春风。”这心中的一亩田，其实是每个人的精神家园。今天我们学习陶渊明的《归园田居（其一）》，让我们一同走进陶渊明的田园，领略他的精神世界，看一看生活在东晋乱世的陶渊明在自己的田园里种下了什么？

二、走入诗歌，整体感知

1.师：诗歌的题目往往暗示诗歌的主要内容，“归园田居”的题眼是什么？标题告诉我们什么信息？

【明确】题眼，归；标题明确告诉我们诗人要归向田园生活、居住。

2.师：这首诗的题眼是“归”，请同学们结合题眼概括诗歌的主要内容。（围绕“归”字写了什么内容？）

【明确】同学们理解和概括的都很准确，这首诗围绕“归”字来写，写了从何而归？为何而归？归向