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关于图形的运动旋转第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日知识与技能：通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际，能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质；通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90°。过程与方法：初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。情感态度与价值观欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学目标第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日这是什么游戏呢？下一步准备怎么操作？创设情境，引入新课第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日这次又怎么操作呢？第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日这一次，谁来玩？第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日生活中你还见过有哪些物体在旋转?第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日第9页，共27页，星期日，2025年，2月5日第10页，共27页，星期日，2025年，2月5日顺时针旋转逆时针旋转旋转是物体绕某一个点或轴运动。第11页，共27页，星期日，2025年，2月5日指针从“12”绕点O顺时针旋转300到“1”121234567891011O认识图形第12页，共27页，星期日，2025年，2月5日指针从“1”绕点O顺时针旋转600到()121234567891011O3第13页，共27页，星期日，2025年，2月5日指针从“3”绕点O顺时针旋转()到“6”121234567891011O900第14页，共27页，星期日，2025年，2月5日121234567891011O指针从“6”绕点O顺时针旋转()到“12”1800旋转旋转是物体绕某一个点或轴运动。第15页，共27页，星期日，2025年，2月5日思考：这些物体都是怎样旋转的？第16页，共27页，星期日，2025年，2月5日旋转的风车第17页，共27页，星期日，2025年，2月5日风车绕点O逆时针旋转°90风车绕点O逆时针旋转°180风车旋转后，每个三角形有什么变化？第18页，共27页，星期日，2025年，2月5日风车旋转后，每个三角形有什么变化？旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。第19页，共27页，星期日，2025年，2月5日**
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