浙教版信息科技四年级下册第13课 规律与预测-课件.ppt

BYYUSHENBYYUSHENBYYUSHENBYYUSHEN规律与预测浙教版四年级下第13课情境导入右图是某地区未来四天的天气预报，你知道气象部门是佮预测出未来几天的天气情况吗？情境导入1.数据规律的发现。2.基于规律的预测。你将学习人们通过分析数据发现规律，并运用规律完成预测。借助科学的方法进行预测，可以为制定计划提供参考依据。数据的规律围绕研究主题，多角度制作不同类型的图表，尽可能多地发现数据背后的规律。热身活动数据的规律规律往往隐藏在数据的背后，不容易被发现。选择图表可视化地呈现数据，通过观察、对比、分析可以发现数据背后的规律。数据的规律数据的规律围绕研究主题，结合制作的数据可视化图表，说一说你发现的规律。学生活动数据的规律通过制作饼图呈现历年9月28日天气有雨、无雨数据的比例关系，发现规律一：9月28日下雨的概率较小。数据的规律数据的规律通过制作折现图呈现历年9月28日的最高气温和最低气温数据，发现规律二：9月28日气温数据变化较小。数据的规律数据的规律通过对比2011年和2022年两年的6月、7月的气温数据折线图，观察到这两年6月份的气温数据相似，7月份的气温数据也相似。发现规律三：9月28日下雨的概率较小。数据的规律规律的预测同桌讨论：根据发现的几条规律，预测2025年9月28日是否适合举办运动会。学生活动规律的预测预测2025年9月28日是否适合举办运动会，依据发现的几条规律做出预测：2025年9月28日下雨可能性小，温度适宜，适合举办运动会。BYYUSHENBYYUSHENBYYUSHEN