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小学初级阶段识字与写字教学策略研究

目录

小学初级阶段识字与写字教学策略研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究目的与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

小学初级阶段学生特点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1学生认知发展水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2学生学习动机与兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3学生书写习惯与能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

识字教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.1识字教学方法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.2字词教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

3.3汉字结构教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

3.4识字教学评价与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

写字教学策略研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.1写字基础知识教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2笔画与笔顺教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.3汉字结构与布局教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

4.4写字技能训练与提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

识字与写字教学整合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

5.1整合教学目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

5.2整合教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

5.3整合评估与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

案例分析与实践探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.1国内外识字写字教学案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

6.2教学实践案例研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

6.3教学策略的实证检验与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.1研究总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

7.2教学实践建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

7.3未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

小学初级阶段识字与写字教学策略研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

研究背景及意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50

1.1当前小学识字写字教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

1.2研究的重要性与必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

研究目的与范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.1研究的主要目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

2.2研究的范围及限制．．．．．．．．．．．．．