学校十五五期间2026-2030发展规划.docx

研究报告

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学校十五五期间2026-2030发展规划

一、总体发展目标

1.战略定位与愿景

(1)在“十四五”期间，我校将立足我国教育改革发展的新形势，紧密结合国家战略需求，明确学校发展的战略定位。以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为根本任务，以立德树人为根本目标，以服务国家战略和社会发展为己任，努力建设成为具有国际影响力的高水平研究型大学。

(2)学校愿景是成为国内领先、国际知名的高水平大学，致力于培养具有全球视野、创新精神和实践能力的高素质人才。为实现这一愿景，我们将坚持“以人为本、质量立校、特色发展、开放合作”的办学理念，全面提升教育教学质量，推动科研创新和社会服务，努力构建开放、包容、和谐、可持续发展的校园文化。

(3)在战略定位与愿景的指导下，我校将着力打造以下特色：一是加强学科建设，形成以工为主，工、理、文、经、管、法、教育等多学科协调发展的学科体系；二是深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高学生综合素质；三是强化科研创新，提升科研水平和成果转化能力，服务国家战略和地方经济社会发展；四是拓展国际交流与合作，提升学校的国际影响力。通过这些举措，为实现学校发展的战略定位与愿景奠定坚实基础。

2.发展规模与结构

(1)在“十四五”期间，我校将按照国家教育发展规划和学校发展战略，优化发展规模与结构。预计在校生规模将达到三万人，其中本科生两万人，研究生一万人。在学科专业结构上，我们将重点发展优势学科，同时拓展新兴交叉学科，形成以工为主，工、理、文、经、管、法、教育等多学科协调发展的格局。

(2)学校将深入推进教育教学改革，提高人才培养质量。本科教育将强化通识教育，拓宽专业口径，提升学生综合素质；研究生教育将加强学术研究和创新能力培养，鼓励学生参与科研项目，提高科研水平。此外，我们将进一步完善继续教育和终身教育体系，满足社会对各类人才的需求。

(3)在师资队伍建设方面，我校将实施人才强校战略，引进和培养一批具有国际视野、高水平的教学科研人才。优化师资队伍结构，提高教师队伍整体素质。同时，加强师资培训，提升教师教育教学能力，为学校发展提供有力的人才保障。在校园空间布局上，我们将优化资源配置，提高校园空间利用率，为师生提供更加舒适、便捷的学习和生活环境。

3.教育质量提升目标

(1)在“十四五”期间，我校将把教育质量提升作为学校发展的核心任务，以培养高素质人才为目标，全面提升教育教学质量。具体目标包括：一是深化课程改革，优化课程体系，确保课程内容与时俱进，符合社会需求；二是加强教学团队建设，提高教师教学水平，通过教学研讨、观摩交流等方式，促进教师专业成长；三是创新教学模式，推进线上线下混合式教学，提高学生自主学习能力和创新能力。

(2)我们将强化学生综合素质培养，通过开展丰富多彩的校园文化活动、社会实践和志愿服务，提升学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同时，加强学生心理健康教育，构建完善的心理健康教育体系，确保学生身心健康发展。在教育教学评价方面，我们将建立健全科学、全面、多元化的评价体系，注重过程评价和结果评价相结合，促进学生全面发展。

(3)此外，我校还将加强国际交流与合作，引进国外优质教育资源，提升教育国际化水平。通过开展国际交流项目、合作办学等途径，拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化沟通能力和竞争力。同时，加强对外宣传，提升学校在国际上的知名度和影响力，为学校教育事业的长远发展奠定坚实基础。

二、师资队伍建设

1.师德师风建设

(1)在“十四五”期间，我校将把师德师风建设作为教师队伍建设的重要任务，坚持师德为先，以德立身、以德立学、以德施教。通过开展师德师风专题教育活动，强化教师职业道德教育，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。同时，建立健全师德师风监督机制，对违反师德师风的行为进行严肃查处，确保教师队伍的纯洁性和专业性。

(2)学校将加强教师职业发展规划，鼓励教师不断学习、提升自身素质。通过开展教师培训、学术研讨、教学观摩等活动，促进教师专业成长，提高教育教学水平。此外，学校还将设立师德师风奖励基金，对表现突出的优秀教师进行表彰和奖励，树立师德师风建设的典范。

(3)在师德师风建设中，我校将注重家校合作，构建和谐的教育生态。通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。同时，学校将加强与社会各界的联系，广泛听取社会各界对教师职业道德的意见和建议，形成全社会共同关注和支持师德师风建设的良好氛围。通过这些措施，努力打造一支政治坚定、业务精湛、作风优良、纪律严明的教师队伍。

2.教师专业发展

(1)在“十四五”期间，我校将把教师专业发展作为提升教育教学质量的关键环节，构建系统化的教师专业发展体系。通过实施“青蓝工程”，加强青年教