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大班美术活动教案汤圆小精灵

一、教学内容

本次活动选自幼儿园大班美术活动教材，活动章节为《创意美术——手工制作》。活动内容主要围绕手工制作汤圆展开，通过观察、讨论、实践等环节，让幼儿了解汤圆的外形特征和制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

二、教学目标

1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.帮助幼儿掌握手工制作的基本技巧，提高幼儿的动手操作能力。

3.增进幼儿对传统节日的认识，传承民间艺术。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿掌握手工制作汤圆的技巧，培养幼儿的动手操作能力。

难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的汤圆作品。

四、教具与学具准备

教具：课件、视频、手工材料包（包括汤圆模板、彩纸、水粉、画笔等）。

学具：每个幼儿准备一个手工材料包。

五、教学过程

1.情景引入（5分钟）

通过播放一个关于汤圆的动画片，引导幼儿讨论汤圆的外形特征和制作方法，激发幼儿对美术活动的兴趣。

2.观察与讨论（5分钟）

展示一些手工制作的汤圆作品，让幼儿观察并讨论这些作品的特点和创作灵感。

3.动手操作（10分钟）

发放手工材料包，引导幼儿按照课件中的步骤，制作属于自己的汤圆作品。过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

4.创意展示（5分钟）

邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。鼓励其他幼儿发挥想象力，创作出更有创意的汤圆。

5.作品评价（5分钟）

六、板书设计

板书内容：汤圆制作步骤

1.剪裁汤圆模板

2.拼贴彩纸

3.描绘细节

4.作品展示

七、作业设计

作业题目：制作一个富有创意的汤圆作品

作业要求：利用家庭资源，手工制作一个汤圆作品，并拍摄照片。

答案：无固定答案，注重幼儿创作过程和作品创意。

八、课后反思及拓展延伸

本次活动中，幼儿积极参与，充分发挥想象力，创作出了富有创意的汤圆作品。在活动过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论和实践，培养了幼儿的动手操作能力。但同时，也发现部分幼儿在制作过程中对细节的处理不够精细，需要在今后的教学中加强这方面的训练。

拓展延伸：邀请家长参与幼儿的美术活动，开展家庭手工制作比赛，增进亲子关系，培养幼儿的家庭艺术氛围。

重点和难点解析

一、教学内容的引入环节

在教学活动的开始，引入环节的设计至关重要，它直接影响到幼儿对活动主题的兴趣和参与度。在本次活动中，教师通过播放一个关于汤圆的动画片来引入课题。这个环节需要注意的是，动画片的选取应当具有趣味性、生动性，且能够紧密结合活动主题，以便于迅速吸引幼儿的注意力。引入环节还应充分激发幼儿的讨论热情，引导他们积极参与，为后续的活动做好铺垫。

二、教学活动的观察与讨论环节

在观察与讨论环节，教师需要展示一些手工制作的汤圆作品，让幼儿观察并讨论这些作品的特点和创作灵感。这个环节的重点在于，教师应如何引导幼儿观察和思考，以及如何激发他们的创作灵感。具体操作时，教师可以提出一些引导性问题，如“这些汤圆有什么特别的地方？”“你认为这些汤圆是如何制作出来的？”等，从而帮助幼儿学会观察和思考。同时，教师还应鼓励幼儿分享自己的创作想法，培养他们的表达能力。

三、教学活动的动手操作环节

动手操作环节是本次活动的核心环节，幼儿需要根据教师的指导，亲手制作汤圆作品。在这个环节中，教师需要关注幼儿的制作过程，及时给予他们必要的帮助和指导。例如，在幼儿剪裁汤圆模板时，教师应教他们如何正确使用剪刀，并提醒他们注意安全；在拼贴彩纸时，教师应指导他们如何均匀地涂抹胶水，并鼓励他们发挥创意，使用不同的颜色和图案。教师还应鼓励幼儿在制作过程中互相交流、合作，以提高他们的团队协作能力。

四、教学活动的创意展示环节

创意展示环节的目的是让幼儿有机会展示自己的作品，分享创作过程中的心得体会。在这个环节中，教师需要关注每个幼儿的展示机会，并鼓励他们大胆地表达自己的创作思路。例如，当一个幼儿展示自己的汤圆作品时，教师可以这样引导：“请向大家介绍一下你的作品，告诉大家你是如何想到这个创意的。”通过这样的引导，幼儿将更加自信地表达自己，增强他们的沟通能力和自我认知。

五、教学活动的作品评价环节

在作品评价环节，教师需要引导幼儿互相评价对方的作品，并选出最有创意的汤圆作品。在这个过程中，教师需要关注评价的标准和方式，确保评价公平、合理。例如，教师可以设立几个评价维度，如创意程度、制作技巧、团队合作等，让幼儿根据这些维度进行评价。同时，教师还应教给幼儿正确的评价方式，如尊重他人、客观公正等，培养他们的道德观念和社会公德。

六、作业设计的注意事项

在作业设计中，教师需要关注作业的难度和实用性，确保作业既能达到教学目标，又便于幼儿在家庭环境中完成。例如，在本次活动的作业中，教师要求幼儿利用家庭资源，制作一个富有创意的汤圆作品，并拍