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大班科学公开课鞋底的秘密教案

一、教学内容

本节课选自大班科学领域，以“鞋底的秘密”为主题，通过观察、操作、探索等活动，让幼儿了解鞋底的花纹特点以及其功能。教材章节为《幼儿园大班科学活动指导手册》第六章第三节。

二、教学目标

1.引导幼儿观察鞋底的花纹，培养幼儿的观察能力；

2.让幼儿通过操作活动，了解鞋底花纹与行走的关系；

3.培养幼儿的探究精神及合作意识。

三、教学难点与重点

重点：让幼儿通过观察、操作等活动发现鞋底花纹的特点；

难点：让幼儿理解鞋底花纹与行走的关系。

四、教具与学具准备

教具：不同花纹的鞋子、水、颜料、画纸、放大镜；

学具：每位幼儿一双鞋子、画笔、水杯。

五、教学过程

1.实践情景引入：让幼儿观察教室里的地板，引导他们发现地板上的鞋印，激发他们的好奇心。

2.观察鞋底：让幼儿脱下鞋子，观察自己的鞋底，并用放大镜仔细观察鞋底的花纹。

3.操作活动：将颜料和水按比例混合，让幼儿用画笔将鞋底的花纹拓印在画纸上，并观察拓印出的花纹。

4.探索鞋底花纹的功能：让幼儿分组讨论，探究不同花纹的鞋子在行走时的感受，并分享自己的发现。

六、板书设计

1.鞋底花纹

2.观察与拓印

3.行走的感受

七、作业设计

1.请幼儿回家后，观察家人的鞋子，画出鞋底的花纹，并描述花纹的特点。

答案：请将观察到的鞋底花纹画在画纸上，并描述花纹的形状、颜色、大小等特点。

2.请幼儿尝试穿着不同花纹的鞋子行走，记录下自己的感受，并与家人分享。

答案：请将穿着不同花纹鞋子行走的感受记录在作业本上，并分享给家人。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过观察、操作、探索等活动，让幼儿了解了鞋底花纹的特点及其功能。在教学过程中，幼儿积极参与，表现出强烈的探究欲望。在作业环节，幼儿能够将所学知识应用到实际生活中，与家人分享自己的感受，达到了预期的教学效果。

拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起观察、操作、探索鞋底花纹的奥秘，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.观察鞋底花纹：让幼儿脱下鞋子，观察自己的鞋底，并用放大镜仔细观察鞋底的花纹。这个环节可以帮助幼儿培养观察能力，注意细节。

2.操作活动：将颜料和水按比例混合，让幼儿用画笔将鞋底的花纹拓印在画纸上，并观察拓印出的花纹。这个环节可以让幼儿通过实践活动，亲手操作，进一步了解鞋底花纹的特点。

3.探索鞋底花纹的功能：让幼儿分组讨论，探究不同花纹的鞋子在行走时的感受，并分享自己的发现。这个环节可以培养幼儿的探究精神和合作意识，让他们通过亲身体验，理解鞋底花纹与行走的关系。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.直观展示：通过展示不同花纹的鞋子，并让幼儿亲自穿上这些鞋子进行行走体验，让他们感受到不同花纹鞋子在行走时的不同感受。

2.分组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己穿不同花纹鞋子行走的感受，从他人的经验中理解鞋底花纹与行走的关系。

三、教具与学具准备细节重点关注

1.教具：准备不同花纹的鞋子、水、颜料、画纸、放大镜。这些教具要确保安全无毒，适合幼儿使用。

2.学具：每位幼儿一双鞋子、画笔、水杯。学具要保证足够的数量，以满足每位幼儿的参与需求。

四、教学过程细节重点关注

1.实践情景引入：要确保引入的情景能够激发幼儿的好奇心，引导他们积极参与后续活动。

2.观察鞋底：在观察鞋底花纹环节，要引导幼儿仔细观察，鼓励他们提出自己的发现。

3.操作活动：在拓印鞋底花纹的环节，要指导幼儿正确操作，确保他们能够顺利完成任务。

4.探索鞋底花纹的功能：在分组讨论环节，要引导幼儿积极发言，分享自己的感受，并倾听他人的意见。

五、板书设计细节重点关注

1.鞋底花纹：板书上要清晰地展示鞋底花纹的形状、颜色、大小等特点。

2.观察与拓印：板书上要简要描述观察鞋底花纹和拓印的过程。

3.行走的感受：板书上要概括不同花纹鞋子在行走时的感受。

六、作业设计细节重点关注

1.观察家人的鞋子：让幼儿回家后观察家人的鞋子，画出鞋底的花纹，并描述花纹的特点。这个作业可以让他们将课堂所学知识应用到实际生活中。

2.分享感受：让幼儿尝试穿着不同花纹的鞋子行走，记录下自己的感受，并与家人分享。这个作业可以让他们进一步理解鞋底花纹与行走的关系。

七、课后反思及拓展延伸细节重点关注

1.课后反思：教师要反思课堂教学的效果，关注幼儿的学习情况，针对性地调整教学方法和策略。

2.拓展延伸：邀请家长参与课堂，让家长与幼儿一起观察、操作、探索鞋底花纹的奥秘，增进亲子关系，提高家庭教育的质量。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、有趣的语言，并结合适当的肢体语言，以吸引幼儿的注意力。在讲解鞋底花纹的特点时，语调要抑扬顿挫，使幼儿