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黑孩子罗伯特教学设计演讲人：日期:

CONTENTS目录01教材解析02教学目标03教学重难点04教学过程设计05评价与反馈06拓展资源

01教材解析

文本背景与创作意图了解作品创作的历史背景，如民权运动、种族歧视等社会现象。时代背景了解作者生平、创作风格及作品所反映的个人经历和情感。作者背景探究作者通过黑孩子罗伯特的故事，想要传达的核心信息和主题思想。创作意图

主题思想探讨种族平等、人性光辉、勇敢与正义等核心主题。情感内核感受罗伯特内心的挣扎、成长与坚韧不拔的精神力量。教育意义通过故事教育孩子们要尊重他人、珍视生命、追求公正与平等。主题思想与情感内核

文学价值与社会意义跨学科整合将文学作品与其他学科如历史、社会学等进行整合，拓展学生的知识面和视野。03探讨作品对当时社会的影响及现实意义，如推动社会进步、促进种族和谐等。02社会意义文学价值分析作品在文学史上的地位、艺术手法及独特魅力。01

02教学目标

知识目标：理解情节与人物塑造情节梳理引导学生梳理故事情节，理解故事发生的背景、发展和结局。01人物形象分析分析主要人物的性格特点、行为表现及其与情节的关联，特别是黑孩子罗伯特的形象塑造。02文学手法探究探究作品中比喻、象征等文学手法的运用，理解其在表现主题和塑造人物方面的作用。03

能力目标：分析种族议题的视角帮助学生了解种族议题的基本概念、历史背景和现实状况。种族议题概述培养学生从多个角度分析和评价作品中涉及的种族问题，包括作者视角、人物视角和读者视角等。多元视角分析引导学生对作品中的种族议题进行批判性思考，辨别其中的偏见、谬误和合理成分。批判性思维训练

情感目标：共情与批判思维培养情感共鸣与体验通过作品中的情节和人物，引导学生产生情感共鸣，体验不同种族间的情感冲突和融合。道德判断与价值观培养引导学生形成正确的道德判断和价值观，反对种族歧视和偏见，倡导平等、尊重和包容的多元文化理念。社会责任与行动鼓励学生将批判性思维和情感共鸣转化为实际行动，积极参与反对种族歧视和偏见的社会活动，为构建和谐社会贡献力量。

03教学重难点

重点：冲突揭示与象征手法冲突揭示引导学生理解小说中人物之间的冲突，以及这些冲突所反映的社会问题和种族歧视。01象征手法通过分析小说中重要的象征物，如黑孩子罗伯特的玩具、硬币等，理解其象征意义。02

难点：历史背景关联性介绍美国黑人民权运动的历史背景，以及该历史背景下黑人的生存状况和所面临的挑战。历史背景将小说中的情节、人物和主题与当时的历史背景相结合，深入理解小说的内涵和意义。关联性

引导学生将小说中的情节、人物和主题与现实生活中的类似事件进行对比，加深对小说主题的理解。对比阅读通过组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解，培养批判性思维和多元文化意识。讨论引导突破点：对比阅读与讨论引导

04教学过程设计

黑人地位历史简述详细介绍黑孩子罗伯特事件的来龙去脉，引导学生理解事件背后的社会背景和种族歧视问题。罗伯特事件背景时代背景与文本关联通过讨论和提问，引导学生思考时代背景与文本之间的关联，为接下来的文本精读打下基础。通过图表、视频等形式，简要介绍美国历史上黑人的地位和遭遇，为学生提供背景知识。导入：时代背景可视化呈现

展开：文本精读与小组探究文本细读与理解学生分组阅读黑孩子罗伯特的文本，通过角色扮演、小组讨论等方式，深入理解文本内容和人物心理。01小组探究与讨论学生围绕文本中的关键问题和主题进行探究，如种族歧视、人性光辉等，通过讨论和交流，深化对文本的理解和思考。02观点碰撞与共享鼓励学生就文本中的问题和主题提出自己的见解和看法，通过观点碰撞和共享，拓宽学生的视野和思路。03

升华：跨文化议题延伸思考跨文化视角引导学生从跨文化视角审视黑孩子罗伯特事件，理解不同文化背景下的种族问题和人性光辉。现实关联与思考将文本中的议题与现实生活中的种族问题、跨文化交流等议题相结合，引导学生进行深入思考和探讨。行动倡议与价值观培养鼓励学生积极行动，反对种族歧视和偏见，培养尊重多元文化和人性的价值观。同时，也可以引导学生思考如何在日常生活中践行这些价值观。

05评价与反馈

课堂表现观察维度能否准确理解脏腑的概念、生理功能及病理变化，并应用于课堂讨论和案例分析中。脏腑理论掌握情况是否积极参与讨论和发言，提出自己的见解和疑问，与老师和同学进行互动交流。课堂参与度在小组讨论中是否积极参与，与同学合作完成学习任务，并贡献自己的智慧和力量。团队协作能力

读写结合任务设计选择与脏腑学说相关的经典文献或现代研究论文，要求学生认真阅读并理解其内容。根据阅读材料，要求学生撰写一篇关于脏腑学说的短文或研究报告，包括概念、生理功能、病理变化等方面的内容。将学生的写作成果与阅读材料进行对比评价，考察学生对脏腑学说的理解和应用能力。阅读材料选择写作任务