2022年9月巴音郭楞蒙古自治州税务系统遴选面试真题回忆版汇总.docxVIP

2022年9月巴音郭楞蒙古自治州税务系统遴选面试真题回忆版汇总.docx

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2022年9月巴音郭楞蒙古自治州税务系统遴选面试真题

第一部分单选题(5题)

1、民政部、公安部联合下发通知,明确规定打拐解救儿童被送交社会福利机构满一年仍未查找到生父母或监护人,可进行国内送养。对此新政请谈谈你的看法。

【答案】:民政部、公安部联合下发的这一通知具有积极意义和重要价值。从儿童权益角度看,规定被送交社会福利机构满一年仍未找到生父母或监护人的打拐解救儿童可国内送养,能让孩子尽快回归正常家庭生活,获得亲情关爱与良好成长环境,保障其健康成长。从社会层面而言,该政策有利于资源合理配置,使福利机构能将更多精力和资源投入到其他救助工作中。不过,在实施过程中要确保送养程序严格规范,加强审核监管,保障送养公正、透明,切实维护儿童权益。

【解析】被拐儿童解救后的收养困局长期以来备受关注,人大代表曾多次提出相关议案呼吁为收养被拐儿童松绑。如今新政出台,对于跳出被拐儿童收养这一困局无疑是个积极信号。既体现了政府的人文关怀,也为被拐儿童收养合法化奠定了基础,同时还有效抑制了收买方购买儿童的冲动,从而减少拐卖案的发生。然而,政策调整之后,还有许多具体问题需要进一步细化完善。如,打拐解救儿童被收养后,如果亲生父母找到并要求返还子女就是一个必须要考虑到的问题。同时,部委发布的通知只能视为政策的临时性调适。从法理上来讲,用部门规章确定亲子关系其法律效力存在一定纰漏。另外,通知中尚未明确被拐儿童被收养后与养父母之间的权利义务关系,可能潜藏一定的社会隐患。这些问题,最终还要依靠《收养法》等法律的修改来进一步解决。因此,要想切实维护打拐解救儿童合法权益,促进其健康成长,一方面,全国人大应该尽快启动对《收养法》的修订,使之从部门政策上升为国家法律,让孩子有个合法的家;另一方面,在加大打击力度的同时,也应该运用科技手段,打通信息壁垒,实现被拐儿童与寻亲家庭的有效对接。总之,在“合法收养”问题上,我们要始终坚持“儿童福利最大化”原则,努力给打拐解救儿童一个温暖的家。

2、你刚进单位,工作中你的一个构思自己觉得不错,但领导说不行,放到讨论会上大多数人也不赞同,你怎么办?

【答案】:如果遇到这种情况,我会保持平和心态,虚心接受领导和同事的意见。首先,重新审视自己的构思,分析领导和多数同事不赞同的原因,是思路方向有误,还是细节考虑欠缺。然后,主动请教领导和那些持不同意见的同事,诚恳地请他们指出构思中的问题,认真记录并深入理解他们的建议。结合所获反馈,对构思进行全面修改和完善。在修改后,再次找合适的时机,将优化后的方案呈现给领导和同事,争取得到认可。若仍未通过,继续调整,以推动工作高质量开展。

【解析】刚进单位,我能够发挥自己的主观能动性想到一个新的构思,说明我喜欢思考,值得肯定,但构思没有得到领导和其它同事的认同,说明我的想法还不够成熟,需要踏下心来,以更加务实努力的态度投入到工作中,虚心向他人学习,以不断提升自己的综合能力。首先,我不会因领导和同事的不赞同而心灰意冷或妄自菲薄,我会认识到,自己刚进单位经验尚不丰富,提出的构思虽然新颖,但可能还存在许多问题。领导站在大局层面考虑问题,同事比我工作经验更丰富,他们不赞同我一定是有原因的,我作为一名新人,还有许多需要学习和改进的地方。其次,我会主动反省自己所提出的构思有什么问题,多向领导和有经验的同事请教,看我的想法是过于片面、观点谬误,还是脱离实际、难以落实。对于构思中存在的问题,我要认真对待,因为这可能也是我日常工作中会犯的错误,需要我引以为戒。再次,在接下来的工作中,我会更加踏实努力,勤学好问,积累经验的同时善于总结规律,完成具体任务的同时不忘理论学习,将实践和理论两种途径结合起来,磨练自己的业务素质,提升自己的综合能力。最后,我也不会丢掉自己喜欢思考的优点,而应不断拓展自己的视野,使看问题的角度更广、观点更新、看法更深入,同时也要磨练沉稳的气质,有新想法不要急于表达,而应多揣摩,多验证,多与他人交流,不正确的想法及时摒除,好的想法要更完善,使提出的意见更具建设性和可行性。

3、英国广播公司(BBC)播出纪录片《我们的孩子够强吗》,讲述5名中国教师用中国式教学法在英执教,引发老师和学生之间互不适应,一场关于中西方文化冲突和教育方式孰优孰劣的争论在英国展开。对此,你如何看待?

【答案】:《我们的孩子够强吗》这部纪录片引发的关于中西方文化冲突和教育方式优劣的讨论具有多方面意义。从文化角度看,它体现了中西方文化在教育领域的碰撞与交流,不同文化背景下成长的师生难以迅速适应对方的思维与行为方式是正常的。就教育方式而言,中国式教学注重知识的系统传授和严格纪律,西方教育强调个性化发展与实践能力。两者并无绝对的优劣之分,应相互学习借鉴。我们可以借鉴西方教育中对学生创新思维和自主能力的培养,西方也可参考中国教育扎实的基

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