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2024年福建省连江县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。桑代克1903年出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.提出“一两的遗传胜过一吨的教育”的学者是（）。

A.霍尔

B.洛克

C.高尔顿

D.华生

答案：A。霍尔是遗传决定论的代表人物，“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了他强调遗传在人的发展中的重要作用。洛克提出“白板说”；高尔顿是遗传决定论的早期代表人物；华生是环境决定论代表。

3.教师职业道德的核心是（）。

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A。关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格。教书育人是教师的天职；爱岗敬业是教师职业的本质要求；为人师表是教师职业的内在要求。

4.小明在学习英语单词时，将单词“pest”联想成“拍死它（害虫）”，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。小明将单词联想成有趣的内容帮助记忆，属于精细加工策略中的谐音联想法。复述策略是重复识记材料；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系；元认知策略是对认知的认知策略。

5.课程计划的中心和首要问题是（）。

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制与学周安排

答案：A。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件。课程设置是课程计划的中心和首要问题，它规定了学校应设置的学科。

6.当学生取得好成绩后，老师和家长给予表扬和奖励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

答案：C。效果律是指刺激和反应之间的联结可因导致满意的结果而加强，也可因导致烦恼的结果而减弱。学生取得好成绩后得到表扬和奖励，会加强其学习行为，符合效果律。准备律强调学习开始前的预备定势；练习律强调通过练习强化联结。

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D。教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是设计教学方案等能力；教学组织能力是组织教学活动等能力；教学决策能力是对教学过程中的问题做出决策的能力。

8.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“为中华之崛起而读书”

B.读书是一种乐趣

C.“万般皆下品，唯有读书高”

D.为了得到老师的表扬

答案：B。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。读书是一种乐趣体现了个体对读书本身的兴趣，属于内部动机。“为中华之崛起而读书”是社会责任感引发的动机；“万般皆下品，唯有读书高”是受社会观念影响；为得到老师表扬是外部诱因引发的外部动机。

9.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。其他选项虽然也是德育过程中的矛盾，但不是基本矛盾。

10.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。

A.活动课程

B.潜在课程

C.综合课程

D.学科课程

答案：D。学科课程是根据学科逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。语文、数学、外语等课程是按照学科知识体系编排的，属于学科课程。活动课程强调以儿童活动为中心；潜在课程是隐性课程；综合课程是将多门学科整合。

11.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C。辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。场独立型和场依存型是根据个体对外部环境的依赖