专题五化学计量及其应用.docx

专题五化学计量及其应用

课标要求

考情分析

核心素养

1.了解物质的量及其相关物理量的含义和应用，体会定量研究对化学科学的重要作用；

2.能基于物质的量认识物质组成及其变化，运用物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互关系进行简单计算。

新高考3年考频

100%

宏观辨识与微观探析

变化观念与平衡思想

试题难度

一般

考查形式

选择题/填空题

高频考向:

阿伏伽德罗常数及其应用：包括阿伏伽德罗的相关计算和阿伏伽德罗常数及其应用的“陷阱”；

以物质的量为中心的各种计量关系：包括物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度之间的相互转换。

命题趋势：

高考要求能根据粒子的物质的量、数目、气体体积之间的相互关系进行有关计算。预测2023年高考仍会围绕NA、Vm的应用范围设置陷阱，同时又隐含对物质的组成与结构、氧化还原反应、弱电解质的电离、可逆反应、盐类的水解等知识的考查，重要命题角度有：(1)求粒子数目；(2)求共价键数；(3)求混合物中指定粒子数目；(4)求电子转移数目等等。同时还要注意以物质的量为中心的各种计量关系，如化工流程中考查产品产率及纯度的计算或以填空题考查多步反应的计算；有关化学平衡常数、转化率的计算会在综合题中应用阿伏加德罗定律结合“三段式”进行计算。

解题技巧：

化学计量及其应用的解题技巧：

阿伏加德罗常数及其应用：

首先，注意气体摩尔体积的使用条件，注重“两看”，排除干扰。

一看：气体是否处于标准状况(0℃、101kPa)。

二看：标准状况下，物质是否是气态。

其次，记常见物质组成和结构，如所含化学键的数目，突破陷阱。

最后，掌握氧化还原反应中转移电子数目和溶液中微粒数目的判定、隐含可逆反应的判断等。

2.以物质的量为中心的各种计量关系：明确各种物理量之间的转换关系。

真题溯源

1．[2022·海南卷]在2.8gFe中加入100mL3mol·L1HCl，Fe完全溶解。NA代表阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是()

A.反应转移电子为0.1mol B.HCl溶液中Cl数为3NA

C.含有的中子数为1.3NA D.反应生成标准状况下气体3.36L

【答案】A

【解析】2.8gFe的物质的量为0.05mol；100mL3mol·L1HCl中H+和Cl的物质的量均为0.3mol，两者发生反应后，Fe完全溶解，而盐酸过量。

Fe完全溶解生成Fe2+，该反应转移电子0.1mol，A正确；

HCl溶液中Cl的物质的量为0.3mol，因此，Cl数为0.3NA，B不正确；

C．56Fe的质子数为26、中子数为30，2.8g56Fe的物质的量为0.05mol，因此，2.8g56Fe含有的中子数为1.5NA，C不正确；

D．反应生成H2的物质的量为0.05mol，在标准状况下的体积为1.12L，D不正确；

综上所述，本题A。

[2022·河北卷]NA是阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是()

A.3.9gNa2O2与足量水反应，转移电子个数为0.1NA

B.1.2gMg在空气中燃烧生成MgO和Mg3N2，转移电子个数为0.1NA

C.2.7gAl与足量NaOH溶液反应，生成H2的个数为0.1NA

D.6.0gSiO2与足量NaOH溶液反应，所得溶液中SiO的个数为0.1NA

【答案】B

【解析】A．过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气，则3.9g过氧化钠与足量水反应，转移电子个数为×1×NAmol1=0.05NA，故A错误；

B．镁在空气中燃烧无论生成氧化镁，还是氮化镁，镁均转化为镁离子，则1.2gMg在空气中燃烧生成氧化镁和氮化镁时，转移电子个数为×2×NAmol1=0.1NA，故B正确；

C．铝与氢氧化钠溶液反应生成偏铝酸钠和氢气，则2.7g铝与足量氢氧化钠溶液反应生成氢气的个数为××NAmol1=0.15NA，故C错误；

D．二氧化硅与氢氧化钠溶液反应生成硅酸钠和水，硅酸钠在溶液中发生水解反应，则由原子个数守恒可知，6.0g二氧化硅与足量氢氧化钠溶液反应所得溶液中硅酸根离子的个数小于×NAmol1=0.1NA，故D错误；

故选B。

3.[2022·全国甲卷·Ⅰ卷]NA为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是()

A．25℃，下，氢气中质子的数目为

B．溶液中，Al3+的数目为

C．0.20mol苯甲酸完全燃烧，生成CO2的数目为

D．电解熔融CuCl2，阴极增重6.4g，外电路中通过电子的数目为

【答案】C

【解析】A．25℃、101kPa不是标准状况，不能用标况下的气体摩尔体积计算氢气的物质的量，故A错误；

B．Al3+在溶液中会发生水解生成Al(OH)3，因此2.0L1.0mol/L的AlCl3溶液中Al3+数目小于2.0NA，故B错误；