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大学国学课堂策划文案

篇一

在现代社会，随着人们对于传统文化的关注和热爱逐渐升温，大学国学课堂应运而生，成为传承和弘扬国学精髓的重要场所。如何策划一场内容丰富、引人入胜的国学课堂，使其成为学生们喜闻乐见的活动，是我们需要深入探讨的问题。

一、课程定位与目标

1.课程定位

大学国学课堂旨在通过系统地传授国学知识，培养学生的传统文化素养，激发学生对国学研究的兴趣，提高学生的综合素质。

2.课程目标

（1）传承国学经典，弘扬传统文化。

（2）培养学生的人文素养，提高道德修养。

（3）激发学生的创新思维，增强文化自信。

二、课程内容设置

1.国学基础知识

（1）儒家思想：介绍孔子、孟子等儒家代表人物及其思想。

（2）道家思想：讲述老子、庄子等道家代表人物及其思想。

（3）法家思想：阐述韩非子、商鞅等法家代表人物及其思想。

（4）墨家思想：讲解墨子等墨家代表人物及其思想。

2.国学经典著作

（1）四书五经：《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》等。

（2）诸子百家：如《道德经》、《庄子》、《韩非子》、《墨子》等。

3.国学应用与实践

（1）诗词鉴赏：教授古典诗词的鉴赏方法，提高学生的审美能力。

（2）书法绘画：传授书法、绘画的基本技巧，培养学生的艺术修养。

（3）传统礼仪：介绍古代礼仪，让学生体验传统文化的魅力。

三、教学方法与手段

1.讲授法：以教师讲授为主，系统地传授国学知识。

2.案例分析法：通过分析经典案例，使学生更好地理解国学思想。

3.实践操作法：组织学生进行书法、绘画、诗词创作等实践活动。

4.互动讨论法：鼓励学生提问、发表观点，充分调动学生的积极性。

四、课程组织与实施

1.开设课程：在大学本科阶段，开设国学公选课或专业课程。

2.教学团队：组建由专业教师、兼职教师和志愿者组成的国学教学团队。

3.教学资源：利用图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的国学资料。

4.实践活动：组织学生参加各类国学实践活动，如诗词比赛、书法展览等。

5.课程评价：通过考试、作业、实践活动等多种方式，评价学生的学习成果。

五、课程拓展与延伸

1.建立国学社团：鼓励学生自发组织国学社团，开展丰富多彩的国学活动。

2.开展学术交流：邀请国内外知名专家、学者进行学术讲座，促进学生与专家的交流。

3.编写教材：组织编写具有特色、适合学生需求的国学教材。

4.建立实践基地：与相关单位合作，建立国学实践基地，为学生提供更多实践机会。

大学国学课堂策划文案旨在为学生们打造一个了解、学习、传承国学的平台，通过丰富多彩的教学内容和形式，激发学生们对国学的热爱，培养具有传统文化素养的新时代青年。

篇二

当晨曦穿透古老的城墙，唤醒沉睡的青砖瓦砾，我们在这座充满历史沉淀的大学校园里，开启了一场穿越时空的对话。这里，是国学的殿堂，是我们策划的大学国学课堂，一个旨在激发心灵深处文化共鸣的温馨小站。

一、课堂的初心与愿景

我们希望国学课堂不仅仅是一个传授知识的地方，更是一个启发思考、滋养心灵的园地。我们的初心，是让每一位走进课堂的学生，都能在这里找到一份文化自信，都能在国学的熏陶下，拥有一颗更加丰富而敏感的心。

1.课程定位

我们定位这个课堂为一个桥梁，连接过去和现在，连接传统与现代，连接每一位学生的内心与博大精深的国学世界。

2.课程愿景

我们期待每一位学生在这里不仅能够学习到国学的知识，更能够体会到国学的精神，将这份精神带入到他们的生活与工作中，成为他们人生旅途中的智慧灯塔。

二、课堂内容的精心设计

我们的课堂内容，就像一幅精心绘制的画卷，每一笔每一划都蕴含着深厚的文化底蕴。我们设计的内容分为三个部分，旨在全面展示国学的魅力。

1.国学的入门基础

我们首先带领学生走进国学的门槛，了解儒家、道家、法家、墨家等各大思想流派的基本概念，让学生们对这些影响了中国几千年的思想有初步的认识。

2.国学经典的深入探究

接着，我们引导学生深入阅读《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等四书五经，以及《道德经》、《庄子》、《韩非子》、《墨子》等诸子百家的经典著作，让学生们在字里行间感受国学的深度与广度。

3.国学的现代实践

最后，我们将国学与现实生活相联系，通过诗词鉴赏、书法绘画、传统礼仪等实践活动，让学生们亲自动手，体验国学的乐趣，将国学的精神内化为自己的生活态度。

三、教学方法的灵活运用

我们的教学方法，就像一把钥匙，打开学生们心灵的大门，让他们在国学的海洋中自由遨游。

1.讲授与对话

我们采用讲授与对话相结合的方式，教师不仅是知识的传递者，更是学生们思想的引路人。我们鼓励学生们提问、表达观点，让课堂成为思想的碰撞场。

2.案例分析与讨论

我们通过分析经典的案例，让学生们深刻理解国学思