新人教版高中数学选择性必修第一册4.2.1 等差数列的概念1导学案- 人教A版 高二 选择性必修第二册.pdfVIP

4.2.1等差数列的概念（1）导学案

1.理解等差数列的概念

2.掌握等差数列的通项公式及应用

3.掌握等差数列的判定方法

重点：等差数列概念的理解、通项公式的应用

难点：等差数列通项公式的推导及等差数列的判定

1．等差数列的概念

如果一个数列从第_2_项起，每一项与它的前一项的差都等于同一个常数，那么

文字语言这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d

表示

*

符号语言a－a＝d(d为常数，n∈N)

n＋1n

2．等差中项

(1)条件：如果a，A，b成等差数列．

(2)结论：那么A叫做a与b的等差中项．

(3)满足的关系式是a＋b＝2A.

3.从函数角度认识等差数列{a}

n

若数列{a}是等差数列，首项为a，公差为d，

n1

则a＝f(n)＝a＋(n－1)d＝nd＋(a－d)．

n11

(1)点(n，a)落在直线y＝dx＋(a－d)上；

n1

(2)这些点的横坐标每增加1，函数值增加d

1.判断(正确的打“√”，错误的打“×”)．

(1)如果一个数列的每一项与它的前一项的差是一个常数，那么这个数列是等

差数列．()

(2)数列0,0,0,0，…不是等差数列．()

(3)在等差数列中，除第1项和最后一项外，其余各项都是它前一项和后一项的等差中项．()

2．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)

(1)若一个数列从第二项起每一项与它的前一项的差都是常数，则这个数列是等差数列．()

(2)等差数列{a}的单调性与公差d有关．()

n

(3)若三个数a，b，c满足2b＝a＋c，则a，b，c一定是等差数列．()

3．在等差数列{a}中，a＝2，d＝6.5，则a＝()

n37

A．22B．24C．26D．28

4．如果三个数2a，3，a－6成等差数列，则a的值为()

A．－1B．1C．3D．4

一、学习导引

我们知道数列是一种特殊的函数，在函数的研究中，我们在理解了函数的一般概念，了解

了函数变化规律的研究内容（如单调性，奇偶性等）后，通过研究基本初等函数不仅加深了对函数

的理解，而且掌握了幂函数，指数函数，对数函数，三角函数等非常有用的函数模型。类似地，在

了解了数列的一般概念后，我们要研究一些具有特殊变化规律的数列，

建立它们的通项公式和前n项和公式，并应用它们解决实际问题和数学

问题，从中感受数学模型的现实意义与应用，下面，我们从一类取值规

律比较简单的数列入手。

二、新知探究

1.北京天坛圜丘坛，的地面有十板布置，最中间是圆形

的天心石，围绕天心石的是9圈扇环形的石板，从内到

外各圈的示板数依次为

9,18,27,36,45,54,63,72,81①

2.S，M，L，XL，XXL，XXXL型号的女装上对应的尺码分别是

38,40,42,44,46,48②

3.测量某地垂直地面方向上海拔500米以下的大气温度，得到从距离地面20米起每升高100米处的

大气温度（单位）依次为

℃

25,24,23,22,21③

4.某人向银行贷款万元，贷款时间为年，如果个人贷款月利率为，那么按照等额本金方式还款，