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性别视角下的教师教育影响学生人力资本发展的研究

目录

性别视角下的教师教育影响学生人力资本发展的研究（1）．．．．．．．．3

一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、理论基础与假设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（一）人力资本理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（二）性别与教育的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（三）研究假设提出．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、教师教育对学生人力资本发展的影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）教师教育的专业知识传授．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）教师教育的教学方法与技能培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（三）教师教育的性别观念塑造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

四、教师教育对学生人力资本发展的实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）数据来源与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（二）变量设计与测量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（三）统计分析与结果解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、研究结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）政策建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）实践建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

六、研究局限与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）研究局限性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

性别视角下的教师教育影响学生人力资本发展的研究（2）．．．．．．．38

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

教师教育发展现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

性别视角下教师教育影响研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

学生人力资本发展影响因素研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

三、性别视角下教师教育影响学生人力资本发展的理论基础．．．．．．44

性别差异与教育公平理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

教师教育对学生发展的影响理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

人力资本形成与发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

四、性别视角下教师教育影响学生人力资本发展的实证研究．．．．．．51

研究假设与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

研究方法与样本选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

数据分析与结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

研究结论与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

五、不同性别教师教育实践对学生人力资本发展的影响比较．．．．．．56

男性教师与女性教师的教育实践差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60

不同性别教师教育实践对学生人力资本