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§6.6子数列问题
重点解读子数列是数列问题中的一种常见题型.将原数列转化为子数列问题一般适用于某个数列是由几个有规律的数列组合而成的，具体求解时，要搞清楚子数列的项在原数列中的位置，以及在子数列中的位置，即项不变化，项数变化.
题型一奇数项与偶数项问题
例1(2023·新高考全国Ⅱ)已知{an}为等差数列，bn=an?6,n为奇数,2an,n为偶数.记Sn，Tn分别为数列{an}，{bn}的前
(1)求{an}的通项公式；
(2)证明：当n5时，TnSn.
思维升华数列中的奇、偶项问题的常见题型
(1)数列中连续两项和或积的问题(an+an+1=f(n)或an·an+1=f(n))；
(2)含有(-1)n的类型；
(3)含有{a2n}，{a2n-1}的类型.
跟踪训练1(2024·西安模拟)已知正项数列{an}中，a3=4，a2a5=32，且lnan，lnan+1，lnan+2成等差数列.
(1)求数列{an}的通项公式；
(2)若数列{bn}满足bn=an+(-1)nlog2an+1，求数列{bn}的前n项和Tn.
题型二数列的公共项
例2(2025·嘉兴模拟)已知{an}是首项为2，公差为3的等差数列，数列{bn}满足b1=4，bn+1=3bn-2n+1.
(1)证明{bn-n}是等比数列，并求{an}，{bn}的通项公式；
(2)若数列{an}与{bn}中有公共项，即存在k，m∈N*，使得ak=bm成立.按照从小到大的顺序将这些公共项排列，得到一个新的数列，记作{cn}，求c1+c2+…+cn.
思维升华两个等差数列的公共项是等差数列，且公差是两等差数列公差的最小公倍数，两个等比数列的公共项是等比数列，公比是两个等比数列公比的最小公倍数.
跟踪训练2已知Sn为数列{an}的前n项和，且an0，an2+2an=4Sn+3，bn=a2n-1，cn
(1)求{an}的通项公式；
(2)将数列{bn}与{cn}的所有公共项按从小到大的顺序组成新数列{dn}，求{dn}的前10项和.
题型三数列增减项
例3(2025·沧州模拟)在数列{an}中，已知a1+a22+a322+
(1)求数列{an}的通项公式；
(2)在数列{an}中的a1和a2之间插入1个数x11，使a1，x11，a2成等差数列；在a2和a3之间插入2个数x21，x22，使a2，x21，x22，a3成等差数列；…；在an和an+1之间插入n个数xn1，xn2，…，xnn，使an，xn1，xn2，…，xnn，an+1成等差数列，这样可以得到新数列{bn}：a1，x11，a2，x21，x22，a3，x31，x32，x33，a4，…，an，设数列{bn}的前n项和为Sn，求S55(用数字作答).
思维升华对于数列的中间插项或减项构成新数列问题，我们要把握两点：先判断数列之间共插入(减少)了多少项(运用等差等比求和或者项数公式去看)，再对于题目给出的条件确定它包含了哪些项.
跟踪训练3记等差数列{an}的前n项和为Sn，已知S5=15，a2=2，等比数列{bn}满足b2=a1+a3，b3=2a4.
(1)求数列{an}，{bn}的通项公式；
(2)将数列{an}中与{bn}的相同项去掉，剩下的项依次构成新数列{cn}，求2nΣi=1ci(n∈
答案精析
例1(1)解设等差数列{an}的公差为d，
而bn=a
则b1=a1-6，b2=2a2=2a1+2d，
b3=a3-6=a1+2d-6，
于是S
解得a1=5，d=2，
an=a1+(n-1)d=2n+3，
所以数列{an}的通项公式是an=2n+3.
(2)证明方法一由(1)知，
Sn=n(5+2n+3)2=n
bn=2
当n为偶数时，bn-1+bn=2(n-1)-3+4n+6=6n+1，
Tn=13+(6n+1)2·n2=32n
当n5时，
Tn-Sn=32n2+72n
=12n(n-1)0
因此TnSn.
当n为奇数时，Tn=Tn+1-bn+1
=32(n+1)2+72(n+1)-[4(n+1)+6]=32n2+5
当n5时，
Tn-Sn=32n2+52n
=12(n+2)(n-5)0
因此TnSn.
综上，当n5时，TnSn.
方法二由(1)知，
Sn=n(5+2n+3)2=n
bn=2
当n为偶数时，Tn=(b1+b3+…+bn-1)+(b2+b4+…+bn)=?1+2(n?1)?32·n2+14+4n+62·n2
当n5时，
Tn-Sn=32n2+72n
=12n(n-1)0
因此TnSn，
当n为奇数时，若n≥3，
则Tn=(b1+b3+…+bn)+(b2+b4+…+bn-1)
=?1+2n?32
14+4(n?1)+6
=32n2+52n
显然T1=b1=-
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