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2024年河北省雄县事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育的本质属性是（）

A.永恒性

B.历史性

C.育人性

D.相对独立性

答案：C

分析：教育的本质属性是有目的地培养人的社会活动，即育人性。永恒性、历史性和相对独立性是教育的社会属性。

2.首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的学者是（）

A.夸美纽斯

B.培根

C.康德

D.赫尔巴特

答案：B

分析：培根首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来。夸美纽斯是教育学之父，其《大教学论》标志着教育学成为一门独立学科。康德是最早在大学讲授教育学的人。赫尔巴特是科学教育学之父。

3.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）

A.动机阶段

B.领会阶段

C.习得阶段

D.概括阶段

答案：B

分析：加涅的信息加工学习理论中，领会阶段是指学生对刺激进行选择性知觉。教师改变声调和手势动作引起学生注意，让学生进行选择性知觉，处于领会阶段。动机阶段是激发学习动机，习得阶段是新知识的获得，概括阶段是知识的迁移。

4.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：C

分析：“学不躐等”“不陵节而施”“杂施而不孙，则坏乱而不修”都强调教学要按照一定的顺序进行，体现了循序渐进原则。启发性原则强调引导学生积极思考，巩固性原则强调知识的巩固，因材施教原则强调根据学生差异进行教学。

5.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法（）

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习作业法

答案：D

分析：实习作业法是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。题干中数学实地测算等活动符合实习作业法的特点。实验法是学生在教师指导下运用一定仪器设备进行独立操作。参观法是教师组织学生到实地进行考察。演示法是教师展示实物等进行示范。

6.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这种班级管理模式属于（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

答案：B

分析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。常规管理是通过制定和执行规章制度管理班级。民主管理是让学生参与班级管理。目标管理是设定班级目标进行管理。

7.学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距，称之为（）

A.教学支架

B.最近发展区

C.先行组织者

D.互动协作

答案：B

分析：维果斯基提出最近发展区，指学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距。教学支架是为帮助学生跨越最近发展区所提供的支持。先行组织者是先于学习任务呈现的引导性材料。互动协作强调学生之间的相互合作。

8.学生在课堂上一边听讲，一边做笔记。这体现了（）

A.注意的分配

B.注意的广度

C.注意的稳定性

D.注意的转移

答案：A

分析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生一边听讲一边做笔记，是同时进行两种活动，体现了注意的分配。注意的广度是指瞬间能被察觉到的对象数量。注意的稳定性是指注意在一定对象上的持续时间。注意的转移是指根据新任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象。

9.小明记住了家里沙发松软的程度，这种记忆属于（）

A.情绪记忆

B.动作记忆

C.形象记忆

D.语义记忆

答案：C

分析：形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。小明记住沙发松软程度，是对沙发形象特征的记忆，属于形象记忆。情绪记忆是以体验过的情绪情感为内容的记忆。动作记忆是以做过的动作或运动为内容的记忆。语义记忆是以概念、公式、规律等逻辑思维过程为内容的记忆。

10.一个人学会骑自行车，很多年不骑也不会忘记，这种记忆是（）

A.情景记忆

B.程序性记忆

C.陈述性记忆

D.外显记忆

答案：B

分析：程序性记忆是指如何做事情的记忆，包括对知觉技能、认知技能和运动技能的记忆。骑自行车是一种运动技能，很多年不骑也不会忘记，属于程序性记忆。情景记忆是对个人亲身经历过的，在一定时间和地点发生的事件或情景的记忆。陈述性记忆是对事实和事件的记忆。外显记忆是指