中美高等教育普及化阶段的结构性对比研究.docxVIP

中美高等教育普及化阶段的结构性对比研究

目录

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1高等教育普及化趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2中美两国高等教育发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1研究目标界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2主要研究内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3研究方法与框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3.2研究框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.4可能的创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

二、文献综述与理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.1高等教育普及化相关概念辨析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.1.1高等教育普及化的内涵演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.1.2高等教育普及化的衡量标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.2国内外高等教育普及化研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

2.2.1国外相关研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.2.2国内相关研究述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.3本研究的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.1结构功能主义理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3.2比较教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

三、中美高等教育普及化发展阶段与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.1中国高等教育普及化发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1.1萌芽与初步发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1.2快速扩张与普及化阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2美国高等教育普及化发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.1早期发展与精英化阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.2.2普及化与大众化阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

3.3中美高等教育普及化阶段特征比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

3.3.1发展速度与规模比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.3.2政府投入与社会参与比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

四、中美高等教育普及化阶段结构对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53

4.1高等教育体系结构对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.1.1高等教育机构类型与布局比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

4.1.2学科专业结构与人才培养目标比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

4.2高等教育经费来源与使用结构对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

4.2.1政府投入与社会融资比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

4.2.2经费使用效率与效益比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64

4.3高等教育入学与毕业结构对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66

4.3.1