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生命观念在高中生物学情境教学中的实践探索
目录
一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1时代发展对生物学教育的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2生命观念在生物学学习中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1生命观念的内涵与外延研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2情境教学法在生物学教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
二、生命观念的内涵及高中生物学教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1生命观念的界定与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1生命观念的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2生命观念的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2高中生物学课程中的生命观念体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1课程标准对生命观念的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2.2核心概念中的生命观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.3高中生物学情境教学的现状调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.3.1现有情境教学的实施情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3.2现有情境教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
三、基于生命观念的高中生物学情境教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.1情境教学的总体设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.1.1科学性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
3.1.2趣味性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.3实践性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.1.4发展性原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
3.2情境教学的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.2.1真实情境创设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.2.2问题引导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.3合作学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.4探究式学习策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.3案例分析与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3.1案例选择与依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.3.2案例目标与教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.3案例实施过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.3
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