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通用技术《技术与设计1》：123技术的综合性教（

案）通用技术

科目授课时间节次一年一月一星（期）第一N

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

通用技术《技术与设计1》；1.2.3技术的综合性（教案）通用技术

及章节名

称）

课程基本信1.课程名称：通用技术《技术与设计1》：123技术的综合性

2.教学年级和班级：高一年级5班

3.授课时间:2022年10月12

息4.教学时数：1课时4（5分钟）

核

心

1.技术意识：使学生认识到技术在现代社会中的重要性，并能够从生活中发现和识

别不同的技术应用。

素2.创新思维：鼓励学生运用发散思维，提出创新的设计方案，并能够对现有技术进

行改进和创新。

，问题解决：培养学生运用技术知识解决实际问题的能力，通过实践活动，使学生

养能够独立思考并找到解决问题的方法。

4.批判性思维：培养学生对技术及其影响的批判性思考，能够从不同角度分析技术

的优缺点，并能够提出合理的评价。

目

标

本班学生整体学习态度积极，对新技术具有较强的好奇心和探索欲望，但

在实际操作和问题解决方面存在一定差异，部分学生对技术的理解和应用

能力较弱。在知识方面，学生对技术的基本概念和原理有一定的了解，但

缺乏系统的技术和设计思维训练。

学情分析针对学情分析，本节课将通过案例分析、小组讨论和实践活动等方式，激

发学生的学习兴趣，提高他们对技术的综合运用能力。同时，注重培养学

生的团队合作意识和批判性思维，使他们能够在设计过程中提出创新方

案，并能够对现有技术进行改进。针对不同层次的学生，提供不同难度的

任务和指导，使他们在原有基础上得到提高。

1.采用案例研究和讨论的教学方法，引导学生通过分析实际案例，发现技

术的综合性特点，并能够在小组内进行讨论和交流，提出自己的见解,

教学方法与

2.设计具体的教学活动，如小组项目导向学习，让学生通过团队合作，完

成一个具有挑战性的技术设计任务，以促进学生的参与和互动。

策略

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，帮助学生更直观地理解技术应

用场景，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

1.导入环节5（分钟）

教师通过展示一个实际案例，如智能家居系统的设计，向学生提出问题：

“你们认为这个智能家居系统的设计过程中涉及到哪些技术？”引导学生考

技术的综合性特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解技术的综合性概念，解释技术在实际

应用中的相互关联和相互作用。通过讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题，引导学生进行考和讨论，如：你们认为技术设计过程中

最重要的是什么？〃学生可以自由发表意见，教师给予点评和指导。

4.小组讨论和实践活动1（0分钟）

学生分成小组，针对教师提出的一个技术设“任务，进行讨论和实践活

教学过程设动。教师巡回指导，帮助学生解决