2023年11月台北县税务系统遴选面试真题回忆版汇总.docxVIP

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  • 2025-06-09 发布于河南
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2023年11月台北县税务系统遴选面试真题回忆版汇总.docx

2023年11月台北县税务系统遴选面试真题

第一部分单选题(5题)

1、在4月23日世界读书日来临之际,实体书店的经营状况再次引起广泛关注。据中华全国工商联合会书业商会的调查显示,截至2011年的10年间,有近5成的民营书店倒闭;而据《北京青年报》的一项调查显示,从2010年至2015年不到5年的时间里,北大、北师大、清华大学校园周边的20家书店有一半关门歇业。对此,请谈谈你的看法。

【答案】:在世界读书日关注实体书店经营状况意义重大。调查数据显示,民营书店和高校周边书店倒闭比例较高,这反映出实体书店面临着严峻的生存困境。一方面,网络书店的低价竞争、电子阅读的兴起等外部因素冲击巨大;另一方面,实体书店自身运营成本高、经营模式传统等内部因素也制约着其发展。要解决实体书店的问题,政府应出台扶持政策,如财政补贴、税收优惠等;书店自身也需创新经营模式,举办阅读活动、提供多元服务等;社会各界要营造良好阅读氛围,增加对实体书店的支持,多方合作让实体书店重焕生机。

【解析】书店不仅是一个城市的文明符号,也是一个城市书墨飘香的发散器、孩子阅读兴趣的播种机,更是一个城市不可或缺的文化元素,代表着一个城市的文化品位。但是随着互联网的快速发展,人们的阅读和书籍购买习惯发生了巨大变化,再加上电商低价竞争和盗版书的恶意搅局,让不少实体书店面临着生死困境,如何拯救传统书店成了近年来备受关注的问题。自“十一五”后半期开始,国内社会、经济环境发生了剧烈变化:房地产持续攀升推高店面租金成本,劳动力短缺推高人力成本,两方面原因导致实体经济经营成本居高不下。与此同时,电子商务的迅猛发展、经济下行压力等因素也在进一步冲击和压缩实体经济的盈利空间。这使得本就处于保本微利经营的实体书店发展起来更为艰辛,因此导致不少知名书店相继出现“倒闭潮”。自2011年起,国家连续出台了多项实体书店扶持政策,在政府宏观扶持下,实体书店经营市场出现一定程度的“回暖”,但是在高昂的房租与人工成本以及网店恶性价格战等现实问题的挤压下,单单依靠政府的政策,仍然难以解决书店发展出路的问题。所以,实体书店的彻底“逆袭”,更需要自身采取主动策略,适应时代变迁,寻求生存之道。如此,实体书店方不致成为“文化化石”。一方面,积极借鉴网吧转型网咖的经验,实现传统书店向多元化发展、跨业经营转型。促进书店与人类多样的文化、学习、生活需求相对接,充分发挥书店文化阵地、教育平台的作用,提升服务上具备专业感染力和吸引力。另一方面,实体书店也应主动加强营销创新,不能再摆出“高高在上”的姿态,而应离民众更近一点:可以借助于网络,向社区与年轻人群体渗透,主动将自己融入新的社会生态之中;也可以在其他文化场所谋取自己的位置,不要单打独斗,而要抱团取暖,比如在大型酒吧街、现代电影城等年轻人文化消费区设立书店,确保人流量。总之,当下实体书店的生命力,在于充分挖掘和发挥自身“实体”资源的优势,超越简单销售图书这一发展阶段,着力积蕴自身文化厚度,张扬自身文化个性,为读者提供个性化、定制化的文化体验和精神享受,达到书店和读者的良性互动、长期双赢。在此过程中,更要提升追求标高,努力成为社区、地区乃至更大范围的文化地标、精神花园,从而化解时代窘困,走向制胜大道。

2、2月18日,教育部印发了《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》,要求北京、上海、长春等19个大城市在2014年制定完善进一步规范义务教育免试就近入学的方案,并在2015年实行划片就近入学政策,100%小学划片就近入学,90%以上初中实现划片入学。对于“择校热”现象谈谈你的看法。

【答案】:“择校热”是当前教育领域备受关注的现象,其背后反映出诸多教育资源分配不均的深层次问题。教育部印发通知推进义务教育免试就近入学,是解决“择校热”问题的有力举措。“择校热”问题危害多端。它不仅加重了学生和家长的负担,破坏了教育公平,也易滋生教育领域的不正之风。家长为让孩子进入优质学校,不惜投入大量时间、精力和金钱,使得学生面临更大的学习压力。要解决“择校热”问题,除了推行划片就近入学政策,还需多管齐下。一方面,要加大对教育资源薄弱地区的投入,缩小校际差距;另一方面,要改革教育评价体系,注重学生综合素质培养。如此,才能营造公平、优质的教育环境,让每个孩子都能享受到公平而有质量的教育。

【解析】义务教育就近入学原本是老生常谈,教育部门颁布的法令法规也是接二连三,然而,近年来受教育者放弃就近入学,舍近求远的现象越来越普遍,“择校热”高温不退,成为难以治愈的顽疾,不由得发人深省。要破解择校难题,真正实现就近入学,需要多管齐下,标本兼治,通过义务教育的均衡发展和优质民办教育提供选择来协同缓解。一方面,政府要推进义务教育均衡发展,办好每一所学校。义务教育应该强调标准化和均衡化,均衡配

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