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大班上学期体育教案小士兵突击

一、教学内容

本节课为大班上学期体育课程，教材选用《小士兵突击》一章。内容主要包括：基本军事动作训练（立正、稍息、跨立、行进、停止）、障碍跑、小组合作完成任务等。

二、教学目标

1.让学生掌握基本的军事动作，提高身体协调性和灵活性。

2.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

3.锻炼学生的意志力，培养勇敢、自信的品质。

三、教学难点与重点

重点：基本军事动作的掌握和运用。

难点：障碍跑时的协调性和团队合作。

四、教具与学具准备

教具：军事动作示范图、障碍物、口哨、标志物。

学具：水壶、运动鞋、擦汗毛巾。

五、教学过程

1.热身活动（5分钟）

教师带领学生做简单的军事动作，如立正、稍息、跨立等，并进行跑步热身。

2.基本军事动作训练（10分钟）

教师示范基本军事动作，学生跟随模仿，期间教师纠正动作不规范的地方。

3.障碍跑（10分钟）

教师设置障碍course，学生分组进行障碍跑，期间注意安全，鼓励学生互相帮助。

4.小组合作完成任务（10分钟）

学生分组，每组完成一项军事任务，如搬运物资、穿越障碍等，教师巡回指导。

教师带领学生做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

六、板书设计

军事动作训练：

1.立正

2.稍息

3.跨立

4.行进

5.停止

七、作业设计

1.请学生描述今天学习的军事动作。

2.请学生谈谈在团队合作完成任务时的感受。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生掌握了基本的军事动作，但在障碍跑时的协调性有待提高。在今后的教学中，应增加障碍跑的训练，提高学生的协调性和团队合作能力。同时，可以组织学生参观军事博物馆，了解军事知识，激发学生的爱国情怀。

重点和难点解析

一、基本军事动作训练

1.动作要领：教师应详细讲解和示范每个军事动作的动作要领，确保学生能够准确理解并掌握。例如，立正时要双脚并拢，挺胸收腹，双臂自然下垂；稍息时要左脚向左迈出，身体重心均匀分配等。

2.动作规范：教师要密切关注学生的动作，及时纠正不规范的地方。如：立正时双脚未并拢、稍息时左脚未向左迈出等。

3.动作连贯：在学生掌握单个动作后，教师应引导学生将各个动作连贯起来，形成完整的军事动作序列。

4.团队协作：在军事动作训练过程中，教师可组织学生进行团队合作，如两人互练、小组竞赛等，以提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、障碍跑

1.障碍设置：教师应根据学生的年龄和体能特点，合理设置障碍物的高度、距离和难度，以确保学生在挑战障碍时既能感受到挑战，又能保证安全。

2.安全教育：在障碍跑训练前，教师要向学生强调安全注意事项，如：注意障碍物之间的距离、避免碰撞等。

3.动作指导：教师要指导学生正确的跑步姿势和跨越障碍的方法。如：跨越障碍时，要屈膝前倾，用腿部力量将身体跃过障碍物。

4.鼓励与支持：在学生进行障碍跑时，教师要给予鼓励和支持，帮助学生克服恐惧心理，增强自信心。

三、小组合作完成任务

1.任务分配：教师要根据学生的特长和兴趣，合理分配任务，确保每个学生都能在任务中发挥自己的优势。

2.团队协作：教师要引导学生树立团队意识，鼓励学生互相帮助、互相支持，共同完成任务。

3.指导与支持：在学生完成任务过程中，教师要提供必要的指导和帮助，如：解答疑问、提供建议等。

4.任务评价：任务完成后，教师要对学生的工作进行评价，既要肯定成绩，也要指出不足，为学生提供改进的方向。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在教学过程中，教师应使用简洁明了的语言，语调亲切友善，充满激情。对于重点内容，可以加重语气，以引起学生的注意。

2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。如：在基本军事动作训练环节，可以设置一定的时间限制，让学生在规定时间内完成动作。

3.课堂提问：适时进行课堂提问，引导学生主动思考和回答。可以采用开放式问题，鼓励学生发表自己的观点和感受。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个和实践相关的情景，如：模拟军队训练场景，让学生身临其境，激发学习兴趣。

教案反思：

在本节课中，我注重了基本军事动作的训练，提高了学生的身体协调性和灵活性。在障碍跑环节，我根据学生的特点设置了合理的障碍物，保证了学生的安全。在小组合作完成任务环节，我引导学生树立了团队意识，鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，调整教学方法，以提高教学效果。同时，我还需要加强对学生的个别指导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能在体育课程中取得进步。