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内蒙古师范大学硕士学位论文
联想策略应用于高中体育生英语词汇教学的行动研究
中文摘要
《普通高中英语课程标准（2017版、2020年修订）》对高中阶段词
汇教学有了新的内容要求即“高中阶段需要进一步扩大词汇量，提高运
用词汇准确理解和确切表达意义的能力。”然而，大部分高中体育生词
汇量有限，听说读写困难，成绩低下，兴趣和动力减退。
为了提高高中体育生英语词汇记忆效率，扩大词汇量以及改善英语学
习的态度和习惯，本研究基于图式理论、信息加工理论以及建构主义理
论，以联想策略在高中体育班英语词汇教学中的应用为核心，深入探究
联想策略对高中体育生的英语词汇学习态度和习惯，以及他们的拼写能
力、词性转化能力和词义理解能力的影响。该研究选取高二体育班30名
同学作为研究对象，采用词汇测试、调查问卷和访谈等多种研究方法，
运用数据统计软件SPSS25.0进行数据分析,进行为期一学期的行动研
究。
本研究提出的研究假设有：(1)联想策略的运用对高中体育学生英语
词汇学习态度和学习习惯有积极影响；(2)联想策略的应用能够提高高中
体育学生的拼写能力、词性转换能力、词义理解能力。基于以上研究假
设，本研究进行了三轮的行动研究。第一轮侧重于语音联想，并检测学
内蒙古师范大学硕士学位论文
生在词汇拼写方面的变化；第二轮针对词形变化的问题，应用构词法联
想，提高学生识别并应用正确词性的能力；第三轮的研究针对词义的理
解，进而采用语义联想策略提高学生对词义的掌握。英语词汇学习的态
度和习惯的研究则贯穿于整个研究当中。
研究结果表明，联想策略在高中体育生英语词汇学习中发挥了积极作
用。通过联想策略的应用，高中体育生的英语词汇学习态度和习惯、学
生的词汇拼写能力、词性转化能力和词义理解能力均得到显著提高。本
研究的结论可为今后高中体育班英语词汇教学提供重要参考，有助于提
高教学质量和学生的学习效果。
关键词：联想策略，高中体育生，英语词汇教学，行动研究
内蒙古师范大学硕士学位论文
AnActionResearchontheAssociationStrategy
AppliedinEnglishVocabularyTeachingoftheSportsStudents
inSeniorHighSchool
ABSTRACT
TheEnglishCurriculumStandardsforGeneralSeniorHighSchool(2017
edition,revisedin2020)introducesnewrequirementsforvocabulary
instructionatthehighschoollevel,emphasizingthenecessitytoexpand
studentsvocabularyandenhancetheirproficiencyincomprehendingand
expressingwordmeaningsaccurately.However,sportsstudentsenrolledin
highschoolsencounterchallengesduetolimitedexposuretoEnglish
vocabulary,resultingindifficultiesacrosslistening,speaking,reading,and
writingskills.Consequently,theyoftenachievelowerscoresandexperiencea
declineininterestandmotivationtowardsEnglishlearning.
Toaddresstheseissueseffectivelybyenhancingvocabularyretention
amongsportsstudentsinhighschoolwhilefosteringposit
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