强化训练人教版8年级数学上册《分式》同步测试试题（含详解）.docxVIP

人教版8年级数学上册《分式》同步测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题20分）

一、单选题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、计算的结果为（）

A．1 B．a C．a+1 D．

2、我国古代著作《四元玉鉴》记载“买椽多少”问题：“六贯二百一十钱，倩人去买几株椽．每株脚钱三文足，无钱准与一株椽．“其大意为：现请人代买一批椽，这批椽的价钱为6210文．如果每件椽的运费是3文，那么少拿一株椽后，剩下的椽的运费恰好等于一株椽的价钱，试问6210文能买多少株椽？设这批椽的数量为株，则符合题意的方程是（???）

A． B． C． D．

3、已知x＝3是分式方程的解，那么实数k的值为()

A．－1 B．0 C．1 D．2

4、已知a＝2b≠0，则代数式的值为（???????）

A．1 B． C． D．2

5、若a+b=5，则代数式（﹣a）÷（）的值为（）

A．5 B．﹣5 C．﹣ D．

第Ⅱ卷（非选择题80分）

二、填空题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、分式方程的解为_________．

2、观察下列各式：，根据其中的规律可得________（用含n的式子表示）．

3、要使分式有意义，则字母x的取值范围是_________．

4、如果分式值为零，那么x＝_____．

5、若关于x的分式方程+=2m无解，则m的值为___________

三、解答题（5小题，每小题10分，共计50分）

1、把下列各式填入相应的括号内:

???－2a，，，，，，

整式集合：{??????????????????????????????????????…}；

分式集合：{??????????????????????????????????????…}

2、（1）当x为何整数时，分式的值为正整数？

（2）已知函数自变量取值范围为整数，求y的最大、最小值．

3、（1）因式分解：；

（2）解方程：．

4、先化简，再求值：，然后从-2，-1，0中选择适当的数代入求值．

5、解方程：

（1）???????

（2）

-参考答案-

一、单选题

1、A

【解析】

【详解】

原式==1，

故选A．

2、A

【解析】

【分析】

根据“这批椽的价钱为6210文”、“每件椽的运费为3文，剩下的椽的运费恰好等于一株椽的价钱”列出方程解答．

【详解】

解：由题意得：，

故选A.

【考点】

本题考查了分式方程的应用．解题关键是要读懂题目的意思，根据题目给出的条件，找出合适的等量关系，列出方程，再求解，准确的找到等量关系并用方程表示出来是解题的关键．

3、D

【解析】

【详解】

解：将x=3代入，

得：，

解得：k=2，

故选D．

4、B

【解析】

【分析】

把a＝2b≠0代入代数式整理后约分可得．

【详解】

解：因为a＝2b≠0，

所以

故选：B．

【考点】

本题考查分式的化简求值，将代数式进行化简是解题的关键．

5、B

【解析】

【分析】

原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，约分得到最简结果，把已知等式代入计算即可求出值．

【详解】

∵a+b=5，

∴原式

故选：B．

【考点】

考查分式的化简求值，掌握减法法则以及除法法师是解题的关键，注意整体代入法在解题中的应用．

二、填空题

1、x=4

【解析】

【分析】

观察可得该分式方程的公分母为（x-2），去分母，转化为整式方程求解．注意不要漏乘常数项，结果要检验．

【详解】

解：两边都乘以（x-2），得

4-（x-2）=x-2，

解得x=4，

经检验x=4是原方程的根，所以解为x=4，

故答案为：x=4．

【考点】

本题比较容易，考查解分式方程，解分式方程的基本思想是把分式方程转化为整式方程．具体方法是方程两边同时乘以最简公分母，在此过程中有可能会产生增根，增根是转化后整式的根，不是原方程的根．

2、

【解析】

【分析】

观察发现，每一项都是一个分数，分母依次为3、5、7，…，那么第n项的分母是2n+1；分子依次为2，3，10，15，26，…，变化规律为：奇数项的分子是n2+1，偶数项的分子是n2-1，即第n项的分子是n2+（-1）n+1；依此即可求解．

【详解】

解：由分析得，

故答案为：

【考点】

本题考查学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律的能力，要求学生首先分析题意，找到规律，并进行推导得出答案．

3、x≠-4

【解析】

【分析