新人教版高中数学选择性必修第一册5.1.1变化率问题（教学设计）.pdfVIP

5.1.1变化率问题

本节课选自《2019人教A版高中数学选择性必修二》第四章《数列》，本节课主要学习变化率问

题

本节内容通过分析高台跳水问题、曲线上某点处切线斜率的问题，总结归纳出一般函数的平均

变化率概念和瞬时变化率的概念，在此基础上，要求学生掌握函数平均变化率和瞬时变化率解法的

一般步骤。平均变化率是个核心概念，它在整个高中数学中占有及其重要的地位，是研究瞬时变化

率及其导数概念的基础。在这个过程中，注意特殊到一般、数形结合等数学思想方法的渗透。

课程目标学科素养

A.通过求高台跳水运动员在具体时刻的瞬1.数学抽象：函数的变化率

时速度，体会求瞬时速度的一般方法.2.逻辑推理：平均变化率与瞬时变化率的关系

B.通过求曲线处某点处切线斜率的过程，3.数学运算：求解瞬时速度与切线斜率

体会求切线斜率的一般方法.4.数学建模：函数的变化率

C.理解函数的平均变化率，瞬时变化率的

概念．

重点：理解瞬时速度和曲线上某点处切线斜率的概念及算法

难点：理解函数的平均变化率，瞬时变化率的概念

多媒体

教学过程教学设计意图

核心素养目标

一、导语

在必修第一册中，我们研究了函数的单调性，并利用函数单调性

等知识，定性的研究了一次函数、指数函数、对数函数增长速度的

差异，知道“对数增长”是越来越慢的，“指数爆炸”比“直线上通过导语，通过对函

升”快得多，进一步的能否精确定量的刻画变化速度的快慢呢，下数学习的回顾，帮助学

面我们就来研究这个问题。生发现和感受不同函数

变化快慢的问题。发展

学生数学抽象、数学运

算、数学建模的核心素

养。

二、新知探究

问题1高台跳水运动员的速度

高台跳水运动中，运动员在运动过

程中的重心相对于水面的高度h(单位：

m)与起跳后的时间t(单位：s)存在函数

关系

通过具体问题的思

2

h(t)＝－4.9t＋4.8t＋11.

考和分析，归纳总结，

如何描述用运动员从起跳到入水的过

抽象出平均速度与瞬时

程中运动的快慢程度呢？

速度的概念。发展学生

直觉告诉我们，运动员从起跳到

数学抽象、数学运算和

入水的过程中，在上升阶段运动的越来越慢，在下降阶段运动的越

数学建模的核心素养。

来越快，我们可以把整个运动时间段分成许多小段，用运动员在每

段