冀教版四年级下册数学精品教学课件 第9单元 9.2 乘法运算的规律.ppt

第九单元探索乐园第2课时乘法运算的规律温馨提示：点击进入讲评1234561.选择。(1)?用1、3、5、7、9五个数字组成一个三位数和一个两位数，要使它们的积最大，算式为(??)。A.?951×73?B.?931×75?C.?751×93知识点1：用五个数字(0除外)组成三位数乘两位数中乘积最大或最小的规律C【点拨】要想组成的三位数与两位数的积最大，要把最大的两个数字分别作为两位数和三位数的首数，然后再把剩下数字中最大的两个数字分别放在三位数的十位上和两位数的个位上，最小的一个数字放在三位数的个位上，而且要使三位数与两位数的差最小。(2)?用2、4、6、8、9组成积最小的三位数乘两位数的算式为(??)。A.?29×468?B.?28×469?C.?26×489C【点拨】要想组成的三位数与两位数的积最小，要把最小的两个数字分别作为两位数和三位数的首数，然后再把剩下数字中最小的两个数字分别放在两位数的个位上和三位数的十位上，最大的一个数字放在三位数的个位上，而且要使三位数与两位数的差最大。返回知识点2：用计算器探索乘法算式中的规律2.先找规律，再在横线上填出合适的数。111108888911111088888911111108888889【点拨】观察算式可知，积中“1”的个数和“8”的个数相等，都等于一个因数中“3”的个数减1，中间的“0”和末尾的“9”个数不变，都是1个，据此填写。返回3.观察积的特点，你能直接写出最后三道算式的得数吗？8199918819999918【点拨】积前面两位数是“81”，后面两位数是“18”，中间都是“9”，“9”的个数等于第二个因数中“6”的个数减2，据此填写即可。返回4.(易错题)?用2、4、6、8、0这五个数字组成一个三位数和一个两位数。(1)?要使这两个数的乘积最大，该怎样组数？写出算式。640×82＝52480(或820×64＝52480)提升点1：按要求组数【点拨】要考虑到“0”的特殊性，先把最大的两个数字分别放在两个数的最高位，再把剩下数字中最大的两个数字分别放在两个数从左往右数的第二位上，并且要使这两个两位数的差最小。0可以放在任意一个两位数的末尾，0放在哪个数的后面结果都不发生变化。(2)?要使这两个数的乘积最小，又该怎样组数？写出算式。468×20＝9360【点拨】把中间数和次小数放在三位数和两位数的最高位，0放在两位数的末尾，其他数字按照从小到大的顺序放在三位数的十位和个位上，并且使三位数与两位数的差最大。返回5.先找规律再填空。1×9＋2＝11?12×9＋3＝111123×9＋4＝1111(??)×9＋(??)＝11111(??)×9＋(??)＝111111(??)×9＋(??)＝(???)提升点2：找规律填数1234512345612345671111111【点拨】观察算式可知，第一个加数中的第一个因数依次是除0以外的自然数，第几个算式，自然数的个数就有几个。自然数的个数＋1就是第二个加数。结果都是“1”，“1”的个数等于第二个加数。返回6.先用计算器计算前三道算式的结果，再根据规律写出后两道算式的结果。9×9＋19＝(????)99×99＋199＝(????)999×999＋1999＝(????)9999×9999＋19999＝(????)99999×99999＋199999＝(????)10010000100000010000000010000000000【点拨】结果的最高位都是“1”，后面都是“0”，“0”的个数是第一个加数中“9”的个数，据此填写即可。返回课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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