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2024年江苏省仪征市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

单项选择题

1.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）。

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

答案：B

答案分析：演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。练习法是学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。发现法是学生通过自己再发现知识形成的步骤，以获取知识并发展探究性思维的一种学习方式。

2.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B

答案分析：理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是为了理解教材做准备，巩固知识是为了更好地记住所学内容，运用知识是将所学知识应用到实际中，而理解教材是掌握知识的关键。

3.教育目的与培养目标之间的关系是（）。

A.内容和形式的关系

B.本质和现象的关系

C.普遍和特殊的关系

D.量变和质变的关系

答案：C

答案分析：教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。所以教育目的与培养目标之间是普遍和特殊的关系。

4.教师职业道德的核心是（）。

A.关爱学生

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.为人师表

答案：A

答案分析：关爱学生是师德的灵魂，是教师职业道德的核心。教书育人是教师的天职，爱岗敬业是教师职业的本质要求，为人师表是教师职业的内在要求。

5.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作、不遵守纪律等行为，教师采取的处理方式中，最恰当的是（）。

A.立即停止讲课，批评违纪学生

B.采取有意忽视的态度，继续讲课

C.采用暗示的方法，引导学生遵守纪律

D.将违纪学生赶出教室

答案：C

答案分析：立即停止讲课批评违纪学生，会中断教学进程，影响其他学生学习；采取有意忽视态度，可能会让违纪行为继续蔓延；将违纪学生赶出教室侵犯了学生的受教育权。采用暗示的方法引导学生遵守纪律，既可以不影响教学进程，又能让违纪学生意识到自己的问题。

6.（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

答案：C

答案分析：教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针。教育政策是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。教育目标是指所培养的人才应达到的标准。

7.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思的能力是（）。

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

答案：D

答案分析：教学监控能力是指教师为了保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。教学设计能力是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等进行规划和安排的能力。教学组织能力是指教师在课堂上组织学生的能力。教学决策能力是指教师在教学过程中对各种教学情境做出正确判断并采取有效措施的能力。

8.个体身心发展的（）要求教育要抓住关键期。

A.顺序性

B.阶段性

C.不平衡性

D.个别差异性

答案：C

答案分析：个体身心发展的不平衡性表现在两个方面，一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。这就要求教育要抓住关键期，适时而教。顺序性要求教育要循序渐进。阶段性要求教育要针对不同阶段的学生采取不同的教育措施。个别差异性要求教育要因材施教。

9.新课程改革倡导的学生学习方式是（）。

A.自主、合作、探究

B.参与、合作、活动

C.讲授、练习、探究

D.反思、生成、探究

答案：A

答案分析：新课程改革倡导的学生学习方式是自主、合作、探究。自主学习强调学生的自主性和主动性；合作学习强调学生之间的合作与交流；探究学习强调学生通过自主探究获取知识。

10.教师采用摸底考试了解学生已有的知识和能力的做法属于（）。

A.形成性评价

B.相对性评价

C.总结性评价

D.诊断性评价

答案：D

答案分析：诊断性评价是在学期开始或