高中物理--自由落体运动课件 (2).pptVIP

例2.物体从离地h高处下落,它在落地前1s内下落35m,求物体下落时的高度及下落时间.解:设物体下落的时间为t,则:最后1s内的位移是ts内的位移与(t-1)s内的位移之差:代入数据:35=5t2-5(t-1)2得:t=4s所以下落时的高度例3：一矿井深为125m,在井口每隔一定的时间自由下落一个小球。当第11个小球刚从井口开始下落时,第1个小球恰好到达井底。则相邻小球开始下落的时间间隔为多少？这时第3个小球和第5个小球相距多远？（取g＝１０m／s2）分析：设相邻小球下落的时间间隔为T,则第1个小球从井口落至井底的时间为t=10T。由题意知h=gt2/2=g（10T）2/2125=10×(10T)2/2T=0.5s为了计算此时第3个小球和第5个小球的间距,可以有不同的方法。[解法一]由第3个小球下落时间t3=8T,第5个小球下落的时间t5=6T,根据自由落体运动公式直接得间距△h=h3－h5=gt32/2－gt52/2=g（t32－t52）/2=10×28×0.52m=35m[解法二]由第3个小球和第5个小球的下落时间t3=8T,t5=6T,得此时两球的瞬时速度分别为v3=gt3=10×8×0.5m/s=40m/sv5=gt5=10×6×0.5m/s=30m/s根据匀加速直线运动公式vt2－v?2=2as得△h=(v32－v52)÷(2g)=(402－302)÷(2×10)m=35m说明:此题考查学生对自由落体运动规律的运用.****************一、设疑引入新课1、观察生活中的一些落体现象(树叶下落、苹果坠地等等）树叶下落2、针对现象提出问题：当两个质量不同的物体从同一位置由静止开始下落时到底是重的物体下落得快还是轻的物体下落得快呢？3、简介伽利略的逻辑推理二、新课教学1、自由落体运动概念的探讨演示实验及分析A、在同一高度同时释放面积相等的一片金属片和一张纸实验现象：金属片先落地,纸片后落地实验结论：重的物体先落地,轻的物体后落地。B、同一高处同时释放轻的纸团和稍重的纸片实验现象：轻的纸团先落地,重的纸片后落地。实验结论：物体下落的快慢与物体的轻重无关。C、把纸片揉成纸团,实验现象：揉成纸团后下落得快。实验结论：空气阻力是影响物体下落快慢的重要因素。D、牛顿管实验先介绍实验装置,然后演示多媒体展示自由落体牛顿管实验通过实验观察认识到重物下落快慢的原因是由于空气阻力的影响。结论：如果没有空气阻力或空气阻力的作用比较小,可忽略时,任何物体的下落快慢是完全相同的,与物体的质量无关。物体只在重力作用下从静止开始下落的运动。自由落体运动的条件：1、v?=02、只受重力作用自由落体运动free-fallmotion实验:测量重物下落加速度改变重物的质量,重复上面的实验结论:不同重量的物体加速度相同在同一地点,一切物体自由下落的加速度都相同,这个加速度叫做自由落体加速度(free-fallaccerleration),也叫做重力加速度(gravitationalaccerleration),通常用g表示自由落体加速度重力加速度的方向：竖直向下重力加速度的大小可以通过多种方法用实验测定多媒体展示频闪照相频闪照相频闪照片分析请同学们仔细观察、大胆提出假设、分析处理数据(频闪时间间隔为1/20s)利用频闪摄影照片测量自由落体加速度大小a、自由落体运动的轨迹是一条竖直方向的直线,说明自由落体是竖直方向的直线运动。b、在连续相等的时间里位移不相等,说明自由落体是变速运动。C、并且在连续相等的时间内通过的位移越来越大,说明自由落体运动是加速运动；d、设问：自由落体运动是不是匀加速直线运动？启发学生利用?X=at2来验证。学生分组分析处理数据位移连续相等的时间内的位移位移之差加速度a1s1=1.02s2=4.0SⅠ=s2-s1=3.03s3=9.4SⅡ=s3-s2=5.4SⅡ-SⅠ=2.44s4=17.3SⅢ=s4-s3=7.9SⅢ-SⅡ=2.55s5=27.6SⅣ=s5-s4=10.3SⅣ-SⅢ=2.49736s6=40.3SⅤ=s6-s5=12.7SⅤ-SⅣ=2.59737s7=55.5SⅥ=s7-s6=15.2SⅥ-SⅥ=2.5973单位cmcmcmc