4.4 保护土壤（第2课时）（教学设计）七年级科学下册（浙教版）.pdf

4.4保护土壤（第2课时）（教学设计）

年级七年级授课时间

课题4.4保护土壤（第2课时）

科学观念：分析土壤污染与流失的具体原因及影响；掌握土壤保护与复的常用方

法；通过实验探究植被覆盖对水土流失的影响。

科学思维：通过实验数据，分析不同植被条件下水土流失量的差异；推理轮作、等高

教学线耕作等保护性措施的科学依据。

目标探究践：完成“植被覆盖对水土流失影响”的实验操作与数据分析；设计简单的土

壤保护宣传方案（如标语、海报）。

态度责任：倡导可持续土壤管理，支持浙江“千万工程”中的生态治理实践；关注浙

江水土流失治理成果（如丽水山区梯田保护）。

教学重点：实验探究植被对水土流失的影响，土壤复技术的应用

重难点难点：理解土壤钝化、深翻耕等化学与物理复技术的原理

本节内容选自浙教版七下第四章第4节。本节的主要内容：土壤的价值；土壤的

污染与流失；土壤的保护与治理。本节主要阐述了土壤的价值、面临的污染与流失问

题及保护治理措施。教材旨在帮助学生认识土壤作为重要自然资源的功能，理解不同

土壤类型的特点及其对农业的影响；分析人类活动导致的土壤污染、水土流失和沙漠

学情

化等问题的成因与危害；通过实验探究植被覆盖对水土流失的影响，掌握轮作、保护

分析

性耕作等防治措施，了解物理、化学及生物复技术。教学目的在于引导学生树立保

护土壤的意识，培养科学治理土壤的实践能力，倡导可持续利用土壤资源。

本节内容拟分2课时完成。第1课时主要内容是土壤的价值与基本问题；第2课

时主要内容是土壤的保护与治理实践。

教学

课件、结构挂图

准备

教学过程

教学过程

教教师师活活动动学生

活动

思考

新黄土

课高原

导植被

入黄土高原治理前后对比图的作

这两张图片中的变化说明了什么？为什么植被恢复后，河流中的泥沙变少了？用

一、深入探究土壤问题

黄土高原是中国水土流失最严重的地区之一，过去由于过度开垦、植被破坏

等原因，导致大量泥沙被冲刷到黄河，引发严重的环境问题。近年来，通过退耕

还林、建梯田、植树造林等措施，黄土高原的生态状况有了显著改善。

如果你是科学家，会如何设计实验验证植被的作用？

妾探究践

新

知探究植被覆盖对水土流失的影响

讲