2024年统编版七年级上册道德与法治课件 第十一课 确立人生目标 第2课时 树立正确的人生目标.pptxVIP

确定了人生目标的人，比

那些彷徨失措的人，起步时便已领先几十步。有目标的生活，远比彷徨的生活幸福。没有人生目标的人，人生本身就是乏味无聊的。——卡耐基;

七年级道德与法治上册

第十一课确立人生目标

第2课时树立正确的人生目标;

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1.正确认识个人与社会的关系，为树立人生目标做好准备。

2.认同树立正确的人生目标的要求，学会从自身实际、国家利益和人类福祉出发树立正确的人生目标。;

同学们展开了热烈的讨论。

结合以下讨论，说说你的人生目标。

同学甲：我想成为一名科学家。

同学乙：我想通过努力让家人过上好日子。

同学丙：我希望和朋友一起为改变家乡面貌贡献力量。

同学丁：我希望自己能为国争光。;

近期目标：

中期目标：

长远目标：

永远在路上……,为了目标前进;

正确认识个人与社会的关系，是

我们树立人生目标的必要前提。;

我们只有在个人与社会

的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。;

探究与分享

下列同学根据自己的实际情况，树立了自己的人生目标。

小西：我的父亲是警察，我很佩服他。我长大

了，也要当警察。家庭环境

小雅：我是校报的小记者。我喜欢与人沟通.

擅长写文章，长大了我想当一名记者。兴趣爱好、

小旭：我在给同学讲题时，很有成就感。长大

后，我想成为一名学生喜欢的好老师。

上述同学在树立人生目标时考虑了哪些因素?;

1812年法俄战争之前，拿破仑的军队所向披靡，横扫欧洲大陆，拿破仑更是被人们尊称为“战神”。拿破仑被这种现象冲昏了头脑，想重新划定欧洲政治地图，把征服俄国作为成功的最后目标。然而，他并没有对自己的实际情况进行评估，就仓促制定了作战目标。1812年，拿破仑的军队踏上征服俄国的征程。但是，在幅员辽阔的俄罗斯大地，拿破仑的战线拉得过长，兵力不足，一再分散，加上给养不足和兵员大量减少，暴风雪无情地袭击等因素，拿破仑的军队处境十分艰难，最终难以支撑，兵败俄罗斯。曾经不可一世的法国皇帝拿破仑的失败，就是因为在制定目标上脱离实际而最终失败。;

个人的兴趣

爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。;

我们要综合

评估，全面考虑，以客观务实的态度树立切实可行的人生目标。;

探究与分享

程开甲是“两弹一星功勋奖章”获得者。他说过：

“常有人问我对自身价值和人生追求的看法，我说，我的目标是一切为了祖国的需要。”中华人民共和国成立后，程开甲毅然回到当时百废待兴的祖国。他几次更改研究方向，原因就是“一切都是为了国家的利益、民族的利益”。;

程开甲的故事对你树立人生目标有什么启发?

树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。

我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，

植根于中华民族伟大复兴的事业。;

树立人生目标，应当与国家、民族和

人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。;

2017年10月18日，习近平总书记在党的十九大

报告中指出：“实现中华民族伟大复兴，是全体中国人共同的梦想。我们坚信，只要包括港澳台同胞在内的全体中华儿女顺应历史大势、共担民族大义，把民族命运牢牢掌握在自己手中，就一定能够共创;

阅读感悟

钱伟长是我国近代力学奠基人之一，

著名的科学家、教育家。1931年，钱伟长

以国文和历史两个100分的成绩考入清华

大学。同年，九一八事变爆发，目睹国家危难，钱伟长做

出决定：弃文从理，科学救国。“没飞机大炮，我们自己造!”他刻苦学习钻研，以优异成绩从物理系毕业并出国深造。1946年，他放弃国外优厚的工作生活条件，到母校清华大学任教。他说：“活着不是为了自己，而是为了我们的祖国，为了我们的同胞。”;

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“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么,

重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所享受的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这段话出自马克思的中学毕业作文《青年在选择职业时的考虑》。那时的马克思已经展现出胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志。;

马克思在《青年在选择

职业时的考虑》一文中指出：“历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物，经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人。”;

树立人生目标，应当与人类的福祉相

统一。志存高远，方能登高望远；胸怀天下，才可大展宏图。个人的追求