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PBL模式在初中物理教学中的实践效果分析
目录
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1.1当前教育改革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.2PBL模式的提出与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.3初中物理教学的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.2研究范围与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.3预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
2.1PBL教学模式概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1.1PBL的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1.2PBL在国内外的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.2初中物理教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.1初中物理教学的目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.2.2初中物理教学存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
三、PBL模式在初中物理教学中的实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.1教学内容的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1.1选取合适的教学主题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.1.2设计符合学生认知规律的教学活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.2教师角色的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2.1从知识传授者到引导者的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2.2从管理者到参与者的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3学生主体性的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3.1激发学生的好奇心和探究欲．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.3.2培养学生的合作与交流能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
四、PBL模式在初中物理教学中的实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.1实践案例选择标准与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.1.1案例的选取依据．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.1.2案例的描述方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.2案例分析与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
4.2.1各案例实施过程的详细描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
4.2.2各案例实施效果的评估与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
五、PBL模式在初中物理教学中的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
5.1教学效果评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
5.1.1教学效果的评价维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
5.1.2评价指标体系的构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
5.2实证研究结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
5.2.1数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．
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