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2024年吉林省洮南市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

一、单项选择题（每题1分，共30题）

1.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学创始人；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类。

2.教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响，这种效应是（）。

A.从众效应

B.罗森塔尔效应

C.马太效应

D.晕轮效应

答案：B

分析：罗森塔尔效应也叫皮格马利翁效应或期待效应，指教师的期望会或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。从众效应是个体在群体压力下在认知或行动上以多数人或权威人物的行为为准则；马太效应指强者愈强、弱者愈弱；晕轮效应是对人形成的以点概面的印象。

3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确解答的认知方式是（）。

A.场独立型

B.场依存型

C.辐合型

D.发散型

答案：C

分析：辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维的特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。场独立型和场依存型是根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度划分；发散型是从一个目标出发，沿着各种不同途径寻求各种答案。

4.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D

分析：规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。“功=力×距离”体现了功、力、距离三个概念之间的关系，属于规则或原理学习。辨别学习是区分事物差异；符号学习是学习单个符号或一组符号的意义；概念学习是掌握同类事物的共同关键特征。

5.学习原有知识对新学习的影响属于（）。

A.逆向迁移

B.负迁移

C.顺向迁移

D.正迁移

答案：C

分析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响，学习原有知识对新学习的影响符合顺向迁移的定义。逆向迁移是后继学习对先前学习的影响；负迁移是一种学习对另一种学习产生消极影响；正迁移是一种学习对另一种学习产生积极影响。

6.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）。

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

答案：C

分析：课堂管理是教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。课堂凝聚力指群体对成员的吸引力和成员之间的相互吸引力；课堂控制是教师为实现课堂教学目标，对学生行为和教师自身行为进行有意识的引导、约束和调控；课堂气氛是课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态。

7.以下哪种学习动机属于内部动机（）。

A.“万般皆下品，唯有读书高”

B.读书是一种乐趣

C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”

D.“为中华之崛起而读书”

答案：B

分析：内部动机是由个体内在需要引起的动机。“读书是一种乐趣”体现了个体对读书本身的兴趣和喜爱，属于内部动机。“万般皆下品，唯有读书高”“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”是受外在的社会地位、物质利益等吸引；“为中华之崛起而读书”是外部的社会责任感驱动，属于外部动机。

8.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

答案：B

分析：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。场依存型依赖外部参照；冲动型反应快但准确性差；沉思型反应慢但准确性高。

9.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A.顺向正迁移

B.逆向正迁移

C.顺向负迁移

D.逆向负迁移

答案：B

分析：逆向迁移是后继学习对先前学习的影响，学过高等数学后对初等数学有进一步理解和掌握，是后继的高等数学学习对先前初等数学学习的影响，属于逆向迁移。同时这种影响是积极的，属于正迁移，所以是逆向正迁移。

10.人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。

A.自我期待感

B.自我归因感

C.自我预期感

D.自我效能感

答案：D

分析：自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。自我期待感强调对未来的期望；自我归因感是对行为结果原因的认知；自我预期感也是对未来情况的一种预先感知。

11.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我