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2024年浙江省瑞安市事业单位公开招聘教师岗考试题带答案分析

教育基础知识

1.教育心理学的创始人是（）

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A

答案分析：1903年桑代克出版《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，他也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类等研究。

2.学生在学习拼音的同时学习英语，如果不能辨别某些字母的发音区别，发生的学习迁移类型是（）

A.正迁移

B.负迁移

C.垂直迁移

D.一般迁移

答案：B

答案分析：负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极影响。学生不能辨别拼音和英语字母发音区别，说明拼音学习对英语学习产生了干扰，属于负迁移。正迁移是积极影响；垂直迁移是不同概括水平知识的迁移；一般迁移是原理、方法等的迁移。

3.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）

A.动机阶段

B.领会阶段

C.习得阶段

D.概括阶段

答案：B

答案分析：领会阶段是指学习者对刺激进行选择性知觉。教师通过改变声调和手势引起学生注意，让学生进行选择性知觉，此时学生处于领会阶段。动机阶段是激发学习动机；习得阶段是将信息编码存于记忆；概括阶段是将习得知识迁移到新情境。

4.为了让学生理解课文中的“类比”修辞手法，教师设计了“找出文中运用类比手法的句子，并说明其表达效果”的问题，该问题属于（）

A.回忆性问题

B.理解性问题

C.应用性问题

D.评价性问题

答案：B

答案分析：理解性问题是检查学生对所学材料的理解程度。让学生找出运用类比手法的句子并说明表达效果，是考查学生对“类比”修辞手法的理解，属于理解性问题。回忆性问题主要是回忆事实；应用性问题是运用知识解决问题；评价性问题是对事物进行价值判断。

5.某教师在教学过程中，注重引导学生掌握知识的结构和规律，培养学生的自主学习能力，该教师遵循的教学原则是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

答案：B

答案分析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。教师注重引导学生掌握知识结构和规律，培养自主学习能力，符合启发性原则。直观性原则强调直观感知；巩固性原则注重知识巩固；循序渐进原则强调教学要按顺序进行。

学科专业知识（以语文为例）

6.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）恪尽职守（kè）

B.喑哑（yīn）伫立（zhù）襁褓（qiǎng）强聒不舍（guō）

C.陨落（yǔn）妖娆（ráo）骈进（bìng）一抔黄土（póu）

D.拮据（jū）嗤笑（chī）瑟索（sè）吹毛求疵（zī）

答案：B

答案分析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“骈进”的“骈”应读“pián”；D项“吹毛求疵”的“疵”应读“cī”。

7.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露

B.懊悔一拍即合杂乱无张参差不齐

C.撺掇参差不齐参差不齐参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁

答案：C

答案分析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

8.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

答案分析：A项“不可救药”程度过重，迟到几次不能说不可救药；B项“随声附和”是贬义词，指没有主见，别人说什么自己跟着说什么，此处语境不符；D项“高谈阔论”多含贬义，指漫无边际地大发议论，用在此处不恰当。C项“骇人听闻”指使人听了非常吃惊、害怕，符合伪劣药品危害的语境。

9.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨