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小学班主任带班育人方略
——你好，闪光的小孩
一、班情分析
我带的班级是二年级,班上一共11人,男生6人,女生5人,他们大多性格开朗，活泼可爱。但留守儿童较多，自律性较差，有待多关注他们的生活，多培养他们的自主学习能力和纪律性。
二、育人理念
让孩子成为闪光的小孩！
三、策略做法
1、尊重学生,让学生参与自我管理
一个班级想要创建良好的班风,光有教师的付出还不够,还离不开全体学生的努力.所以在这个过程中就要充分信任学生,尊重学生,让学生学会主动参与到班级的自我管理中。比如在班级公约的制定上：上学期存在的问题得到妥善解决后，本学期同学们互相监督、主动发现问题，并通过及时跟我的沟通，我们共同制定新的班级公约。学生是班级的主体，在这个过程中就充分发挥了学生的主体地位，让学生参与到了班级的日常管理之中。
2、培养学生自主学习能力
陶行知先生说过:好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学.所以,作为班主任一定要有意识地去培养孩子们的自主学习能力。低年级的自主学习能力主要集中在做好课前预习，在班主任的教育与引导下，我们班的学生在完成生字的预习后，主动参与到“小老师讲课”的活动中。其中，李天淳同学是第一个敢吃螃蟹的人，在完成第一次小老师讲课，也是得到了老师和同学们的一致认可与好评。
3、抓好责任教育
教育学生从小事做起,培养学生的责任感,大到对国家、集体要有责任感,小到对班级、家庭、他人等都要有责任心。
在教师的教育与影响下，我们的学生主动承担起了对学校、家庭，乃至是社会的责任。他们在家里会主动和家人承担家务，有包饺子、体验农活、整理书桌等；也有在老师的带领下去敬老院为孤寡老人奉献爱心的，为他们捶肩揉背、整理床铺、打扫卫生等，并且在回校的路程中沿途捡拾垃圾，爱护环境。这些无不彰显了我们的学生都是一个个有责任的小小少年。
4、关爱学生
没有爱,就没有教育.教师应该全心全意的爱自己的学生,把自己的心献给他们每一个人,才能更好地走近他们,帮助他们。我们山区学校留守儿童较多，所以我总会利用课间时间为孩子们修剪刘海儿、指甲，为他们洗头、梳头，乃至是给他们缝补衣服。俗话说：真心换真心，我的学生们也会用自己的行动来表达对老师的爱。比如他们走在回学校的路上时，他们会把路边自己觉得很美的野花采摘下来，送给我。他们就是用这么朴素的做法，表达着对老师那份独一无二的爱。你看，他们就是如此的可爱！
5、家校共育
家庭教育的地位越发重要,作为班主任应与家长齐心协力,做好家校共育。我时常会在下班之后，走近学生，走近家长，跟他们进行真挚的沟通与交流，让家长及时了解孩子的表现。正因为我在家长和学校之间架起了一座沟通的桥梁，我们才能更好地发挥家校合力地最大作用，共同促进学生地成长和进步！
在今后的工作中,作为班主任我还会坚守平凡的岗位,继续发光发热,让我的学生继续做那个闪光的小孩!
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