教科版小学科学四年级上册 弹簧测力计教案.pdfVIP

第4课弹簧测力计

一、教材分析

本单元的前3课主要研究了小车动力大小与小车运动的关系，具体研究的内

容是通拉力、反冲和弹力驱动小车，并尝试体验改变力的大小来改变小车的运

动状态、运动速度、运动距离。那么，如何知道力有多大？用什么工具来测量？

这就是我们这节课要所究的内容。

弹簧测力计是测量力的重要工具，也是小学阶段多次便用的测力工具。所以

本课内容安排了3个重要的内容。一是认识弹簧测力的构造、原理、使用方法、

力的单位等基础知识的学习。二是用弹簧测力计测量力的大小。这是本节课的重

点内容。三是，了解生活中的弹力，以及初步了解产生弹力的原理。最后，在拓

展部分还安排了应用学的知识，制作一个简易的测力计。

二、学情分析

由于线上教学线上学习的各种条件的限制，大多数小孩在家是无法获得弹簧

测力计的，所以，小孩无法观察真实的弹簧测力计，更不能使用弹簧测力计测量

力的大小。基于以上原因，本课将对内容进行一些必要的调整，一是：利用多媒

体资源认识弹簧测力计；二是利用生活中的材料，制作一个简易的测力计；三是

利用自制简易测力计测量力的大小。四是了解生活动中的弹力，并了解弹力是怎

么产生的。

三、教学目标

科学概念目标

•力的大小是可以测量的。

・弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸越长”的特征制作的C

•力的单位是牛顿，简称“牛”，用符号表示。

•物体的体积或形状发生改变时，如拉伸、弯曲等会生产弹力。

科学探究目标

•认识弹簧测力计的基本结构。

•利用生活中的材料制作一个简易的测力计。

•使用自制测力计测量力的大小U

科学态度目标

•发展进一步研究力的兴趣。

•树立细致、有步骤工作的态度。

科学、技术、社会与环境目标

•知道工具是人咱利用科学原理与技术制作的，用于解决特定问题的物体。

四、教学准备

准备教科版四年级上册教材，知识与能力训练，科学笔记本，以及选择下列

两种测力计当中一种，进行准备材料及工具。

实验名称序号材料名称具体要求数量

1橡皮筋最普通的就行，扎头发小皮筋也行。不限

2饮料瓶透明，直筒为佳。1个

3铁丝中等粗细，电线、各种线也行。50CM

4纸条用于画刻度。1条

所需工具工具作用

制作一号

1笔画刻度。1

测力计。

2剪刀+蜡烛烧红剪刀尖，用于打孔，注意安全。1

3钳子用于剪断或弯铁线，如用其他线，则准备剪刀。1

已知重量

4如：一瓶5551nl纯净水。1

物体

5胶水用于贴纸条为刻度板，双面胶、单面胶都行1

实验名称序号材料名称