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项目制学习对小学生语文阅读能力作用机制研究

目录

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1.1时代发展对小学语文阅读能力培养的新要求．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.2项目制学习在小学教育中的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.3本研究的重要价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.1项目制学习相关研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2.2小学语文阅读能力培养研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.3两者结合研究现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.5.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.5.2预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

理论基础与概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1项目制学习相关理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.2语文阅读能力内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.2.1语文阅读能力定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2.2语文阅读能力构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3项目制学习与语文阅读能力培养的契合性分析．．．．．．．．．．．．．．33

2.3.1项目制学习对阅读兴趣的激发作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3.2项目制学习对阅读理解能力的提升作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.3.3项目制学习对阅读应用能力的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.1研究对象与抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1.1研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

3.1.2抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2研究工具与数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.2.1研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.2.2数据收集方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.3数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.1定量数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.3.2定性数据分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.4研究过程与实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.